童心共育啟新程，數(shù)慧盈園譜華章
時(shí)間：2025-07-20 19:56:36 關(guān)注：
2025年6月28日，就在這激情似火、活力四溢的時(shí)節(jié)，南京師范大學(xué)泰州學(xué)院“紅心研墨”志愿教學(xué)團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員們，恰似一群懷揣著璀璨夢(mèng)想與美好希望的精靈，帶著對(duì)幼兒教育事業(yè)那如熊熊火焰般熾熱且永不熄滅的熱忱，秉持著如巍峨磐石般堅(jiān)定不移的信念，毅然決然地邁開(kāi)堅(jiān)定的步伐，踏上了為幼兒開(kāi)展志愿授課的漫漫征程。
一、趣味開(kāi)場(chǎng)，多邊形探索初體驗(yàn)
活動(dòng)剛一開(kāi)始，實(shí)踐隊(duì)員就亮出了“秘密武器”——多媒體課件。屏幕上，一幅幅充滿童趣的畫(huà)面徐徐展開(kāi)，那是小動(dòng)物們形態(tài)各異的房子，而房子的窗戶形狀，正是本次探索之旅要揭開(kāi)的“神秘寶藏”。當(dāng)屏幕上出現(xiàn)四邊形窗戶時(shí)，孩子們像一群歡快的小鳥(niǎo)，清脆響亮地齊聲喊出“四邊形”，那聲音在教室里回蕩，瞬間把課堂氛圍點(diǎn)燃了。一張張稚嫩的小臉蛋上，寫(xiě)滿了對(duì)新知識(shí)的渴望，眼睛里閃爍著興奮的光芒。
為了讓孩子們對(duì)多邊形有更深入的理解，實(shí)踐隊(duì)員引導(dǎo)他們繼續(xù)觀察其他小動(dòng)物家的窗戶。這一引導(dǎo)，就像給孩子們打開(kāi)了一扇探索的大門(mén)，他們瞬間化身為小小探索家，紛紛踴躍發(fā)言。有個(gè)孩子興奮得小臉通紅，扯著嗓子喊道：“老師，這是五邊形！”還有的孩子仔細(xì)觀察后，像個(gè)小大人一樣認(rèn)真地說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)每個(gè)小動(dòng)物窗戶的邊長(zhǎng)都不一樣呢。”更有孩子靈機(jī)一動(dòng)，眼睛亮晶晶地說(shuō)：“老師，能不能用三角形來(lái)拼這些窗戶呀？”在這個(gè)過(guò)程中，孩子們不僅準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)了多邊形，還學(xué)會(huì)了用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真正做到了學(xué)以致用，把數(shù)學(xué)知識(shí)和生活緊密地聯(lián)系在了一起。
二、故事啟迪，數(shù)字世界奇妙游
在單數(shù)和雙數(shù)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，實(shí)踐隊(duì)員講起了溫馨有趣的故事：“小朋友們呀，你們看，兩只鞋子湊在一起就是雙數(shù)，它們就像一對(duì)好朋友，可以成雙成對(duì)地陪伴我們走路；可要是只有一只鞋子，那它多孤單呀，就是單數(shù)啦。”孩子們聽(tīng)得聚精會(huì)神，眼睛睜得大大的，像兩顆黑寶石，里面閃爍著好奇的光芒，不知不覺(jué)就跟著實(shí)踐隊(duì)員進(jìn)入了奇妙的數(shù)字世界。
隨后，實(shí)踐隊(duì)員給每個(gè)孩子分發(fā)了彩色的小圓片，讓他們通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)親身體驗(yàn)單數(shù)和雙數(shù)的區(qū)別。孩子們立刻興致勃勃地投入到實(shí)踐中，像一群認(rèn)真工作的小工匠，認(rèn)真地將圓片兩個(gè)兩個(gè)地?cái)[放在一起。當(dāng)遇到落單的圓片時(shí)，有個(gè)孩子興奮得跳了起來(lái)，揮舞著小手大聲喊：“老師，老師，這是單數(shù)！”那專注認(rèn)真的模樣，就像在探索一個(gè)超級(jí)重要的秘密。實(shí)踐隊(duì)員看著孩子們投入的樣子，深刻感受到了寓教于樂(lè)的強(qiáng)大魅力，原來(lái)抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)可以通過(guò)這么有趣的方式讓孩子們輕松掌握。
三、生活實(shí)踐，知識(shí)鞏固樂(lè)無(wú)窮
為了讓孩子們更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，實(shí)踐隊(duì)員可是費(fèi)了不少心思，精心設(shè)計(jì)了一系列趣味練習(xí)題，而且這些題目都和孩子們的日常生活緊密相連。實(shí)踐隊(duì)員讓孩子們找出書(shū)包里多邊形形狀的文具，數(shù)一數(shù)鉛筆的數(shù)量是單數(shù)還是雙數(shù)。這一提議，就像在孩子們中間扔下了一顆歡樂(lè)的炸彈，孩子們立刻積極參與起來(lái)，學(xué)習(xí)熱情高漲得像燃燒的火焰。小手舉得高高的，像一片小樹(shù)林，都爭(zhēng)著分享自己的答案。有個(gè)孩子拿著三角尺，驕傲地說(shuō)：“老師，我的三角尺是三角形！”還有個(gè)孩子數(shù)完鉛筆后，開(kāi)心地說(shuō)：“老師，我有6支鉛筆，是雙數(shù)！”當(dāng)聽(tīng)到實(shí)踐隊(duì)員表?yè)P(yáng)自己答對(duì)題目時(shí)，他們臉上洋溢著開(kāi)心的笑容，那笑容比陽(yáng)光還要燦爛。
四、感悟成長(zhǎng)，教育修行暖相伴
這次數(shù)學(xué)啟蒙活動(dòng)，讓實(shí)踐隊(duì)員們收獲滿滿，深刻體會(huì)到了幼兒教育的獨(dú)特魅力。面對(duì)天真無(wú)邪、充滿好奇心的孩子們，教學(xué)方法可不能枯燥乏味，必須生動(dòng)有趣、貼近生活。通過(guò)游戲和故事的形式，抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得通俗易懂，就像給孩子們打開(kāi)了一扇通往數(shù)學(xué)世界的大門(mén)，有效激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
同時(shí)，實(shí)踐隊(duì)員們也意識(shí)到，每個(gè)孩子都是一顆獨(dú)特的種子，有著自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)節(jié)奏。有的孩子接受新知識(shí)快，像一顆快速發(fā)芽的種子；有的孩子則需要更多的時(shí)間和耐心去引導(dǎo)，像一朵慢慢綻放的花朵。因此，在教育過(guò)程中，需要給予每個(gè)孩子充分的關(guān)注和鼓勵(lì)，就像陽(yáng)光和雨露滋潤(rùn)著每一顆種子，讓他們?cè)跍嘏妥孕胖凶聣殉砷L(zhǎng)。
活動(dòng)結(jié)束時(shí)，孩子們熱情地圍在實(shí)踐隊(duì)員身邊，像一群可愛(ài)的小天使，揮舞著小手，一聲聲“老師再見(jiàn)”回蕩在幼兒園的走廊里，那溫暖的聲音就像一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，讓實(shí)踐隊(duì)員倍感欣慰。這次活動(dòng)不僅僅是一次知識(shí)的傳遞，更是一場(chǎng)心與心的交流。它讓實(shí)踐隊(duì)員明白，教育是一場(chǎng)溫暖的修行，在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，自己也在不斷收獲和成長(zhǎng)。
未來(lái)，南京師范大學(xué)泰州學(xué)院“紅心研墨”志愿教學(xué)團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)走進(jìn)幼兒園，為孩子們帶來(lái)更多有趣的知識(shí)和豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。團(tuán)隊(duì)將始終秉持教育初心，在孩子們幼小的心靈中播下求知的種子，用愛(ài)心和耐心澆灌，靜待這些種子生根發(fā)芽、開(kāi)花結(jié)果，綻放出絢麗的光彩。
作者署名：張思怡 馬玉潔
作者：通訊員 張思怡 馬玉潔 來(lái)源：大學(xué)生之聲
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