（通訊員 王紫露 報(bào)道 柯小倩 攝影）為傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，激發(fā)青少年對(duì)傳統(tǒng)手工藝的興趣，武昌理工學(xué)院崇陽筑夢(mèng)志愿服務(wù)隊(duì)于2025年7月21日在咸寧市港口鄉(xiāng)洞泉小學(xué)開展“農(nóng)遺逐夢(mèng)?青創(chuàng)領(lǐng)航”主題剪紙課程。課程通過理論講解、技巧示范與實(shí)踐操作相結(jié)合的方式，讓學(xué)生感受剪紙藝術(shù)的魅力，培能力與文化認(rèn)同，助力非遺文化在青少年群體中傳承。
  
據(jù)了解，本次剪紙課由崇陽筑夢(mèng)志愿服務(wù)隊(duì)隊(duì)員李靜怡擔(dān)任主講，面向洞泉小學(xué)一至六年級(jí)學(xué)生開展。課程以“非遺傳承從少年抓起”為理念，結(jié)合農(nóng)村非遺文化特色與小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，將剪紙的歷史淵源、技藝特點(diǎn)與生活應(yīng)用融入教學(xué)，通過趣味講解、現(xiàn)場演示、分組實(shí)踐等環(huán)節(jié)推進(jìn)。

課堂伊始，李靜怡以“一張紙的魔法”為切入點(diǎn)，用生動(dòng)的語言介紹剪紙藝術(shù)的起源：“早在漢代，人們就開始用剪刀在紙上剪出圖案，用來裝飾窗戶和節(jié)慶物品，經(jīng)過千百年的發(fā)展，剪紙成為了我們國家珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。” 她展示了多幅傳統(tǒng)剪紙作品，從寓意吉祥的 “福字紋” 到描繪農(nóng)耕生活的 “五谷豐登圖”，逐一講解其中的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生們了解剪紙與傳統(tǒng)節(jié)日、民俗活動(dòng)的緊密聯(lián)系。

 隨后，李靜怡進(jìn)入實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。她先示范了基礎(chǔ)的折紙方法：“對(duì)折時(shí)要對(duì)齊邊緣，這樣剪出的圖案才對(duì)稱；剪曲線時(shí)要慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)紙張，不要用力過猛。”她從簡單的“五角星”“小花朵”等圖案入手，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握剪、刻、鏤空等技巧。學(xué)生們專注地盯著示范過程，時(shí)不時(shí)模仿著比劃剪刀的動(dòng)作。分組實(shí)踐時(shí)，李靜怡為每個(gè)小組發(fā)放了彩紙、安全剪刀和圖案模板，耐心指導(dǎo)學(xué)生操作。低年級(jí)學(xué)生在模板的輔助下剪出整齊的圖案，高年級(jí)學(xué)生則發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試自主設(shè)計(jì)，有的剪出了農(nóng)村常見的雞鴨牛羊，有的剪出了象征豐收的稻穗和果實(shí)，還有的將課堂學(xué)到的圖案組合成一幅“鄉(xiāng)村生活圖”。教室里充滿了剪刀裁剪紙張的沙沙聲，孩子們的臉上滿是專注與期待。
課程接近尾聲，李靜怡組織了“剪紙作品展示會(huì)”，學(xué)生們紛紛舉起自己的作品，互相欣賞、交流心得。一張張色彩鮮艷的剪紙作品被貼在教室后墻上，構(gòu)成了一幅充滿童趣與鄉(xiāng)土氣息的“非遺畫卷”。

最后，記者采訪到洞泉小學(xué)五年級(jí)學(xué)生陳明宇，他舉著自己剪的 “稻草人守護(hù)稻田” 圖案說：“以前只在奶奶的窗戶上見過剪紙，今天自己動(dòng)手做才知道這么不容易。李老師說剪紙是老祖宗傳下來的寶貝，我以后要多練習(xí)，還要教弟弟妹妹剪，讓他們也知道咱們的傳統(tǒng)文化有多厲害。”（完）