青春治水行：河海學(xué)子連云港實(shí)踐記
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。” 這個(gè)夏天，河海大學(xué)人工智能與自動(dòng)化學(xué)院的青年學(xué)子，用十五天的連云港實(shí)踐之旅，深刻詮釋了這句古訓(xùn)的內(nèi)涵。他們以 “智能利水，科教清源” 為使命，深入水源地保護(hù)一線，用專業(yè)學(xué)識(shí)服務(wù)地方需求，用青春行動(dòng)踐行生態(tài)擔(dān)當(dāng)，在祖國的江河大地上書寫著新時(shí)代青年的答卷。
塔山水庫：一座老水庫的 “青春對(duì)話”
站在小塔山水庫的堤壩上，望著眼前煙波浩渺的水面，實(shí)踐團(tuán)成員們很難想象，這座建成于 1958 年的 “老水庫”，如今仍在滋養(yǎng)著 30 萬人民的生活。“水庫就像一位沉默的守護(hù)者，我們要做的是聽懂它的需求。” 團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)老師的這句話，成為成員們開展工作的初心。
實(shí)踐團(tuán)在這里開展了三項(xiàng) “硬核” 工作：一是完成庫區(qū)生態(tài)環(huán)境普查，用無人機(jī)航拍繪制植被分布圖，識(shí)別出 3 處需要重點(diǎn)保護(hù)的濕地；二是采集不同點(diǎn)位水樣，分析水質(zhì)現(xiàn)狀，形成《生態(tài)健康評(píng)估報(bào)告》；三是結(jié)合專業(yè)設(shè)計(jì) “智能監(jiān)測(cè)方案”，建議在入庫口增設(shè)水質(zhì)傳感器，實(shí)現(xiàn)污染預(yù)警。
最具創(chuàng)意的是 “護(hù)水公約” 的誕生。實(shí)踐團(tuán)在走訪中發(fā)現(xiàn)，庫區(qū)存在少量游客丟棄垃圾、漁民違規(guī)捕撈等現(xiàn)象。他們結(jié)合《水法》和當(dāng)?shù)貙?shí)際，反復(fù)修改形成四條倡議，并邀請(qǐng)村民代表和水庫管理員共同審議。“我們不是來‘指手畫腳’的，而是要找到大家都能接受的護(hù)水方式。”
莒城湖水廠：一次科技與民生的深度交融
“這個(gè)沉淀池的斜管角度是 60 度，能最大程度提高沉淀效率。” 在莒城湖水廠，工程師的講解讓實(shí)踐團(tuán)成員們頻頻點(diǎn)頭。這里的每一臺(tái)設(shè)備、每一個(gè)參數(shù)，都成為同學(xué)們 “深度學(xué)習(xí)” 的活教材。
實(shí)踐團(tuán)分成三個(gè)小組開展調(diào)研：工藝組跟蹤整個(gè)凈水流程，詳細(xì)記錄各環(huán)節(jié)的處理效果；設(shè)備組重點(diǎn)考察智能控制系統(tǒng)，分析其運(yùn)行邏輯；數(shù)據(jù)組收集近三年水質(zhì)數(shù)據(jù)，嘗試建立預(yù)測(cè)模型。“我們發(fā)現(xiàn)水廠的加藥系統(tǒng)主要依靠經(jīng)驗(yàn)值調(diào)節(jié)，存在優(yōu)化空間。” 自動(dòng)化專業(yè)的王同學(xué)指著數(shù)據(jù)圖表說，“通過建立水質(zhì) — 藥量的關(guān)聯(lián)模型，有望實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)投加，每年可節(jié)約藥劑成本約 15%。”
這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓水廠技術(shù)人員眼前一亮。雙方當(dāng)即約定，由河海大學(xué)團(tuán)隊(duì)提供算法支持，水廠提供實(shí)際運(yùn)行數(shù)據(jù)，共同推進(jìn)技術(shù)優(yōu)化。“高校的理論研究能直接解決我們的生產(chǎn)難題，這種‘產(chǎn)學(xué)研’合作太有意義了。” 水廠廠長握著同學(xué)們的手說。
在出水口，實(shí)踐團(tuán)舉行了一個(gè)簡單的 “認(rèn)養(yǎng)” 儀式 —— 他們承諾將持續(xù)關(guān)注水廠的運(yùn)行情況，通過線上方式提供技術(shù)支持。“雖然實(shí)踐結(jié)束了，但我們的合作才剛剛開始。” 團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人說。
贛榆校園與土城社區(qū)：一場(chǎng)護(hù)水理念的接力傳遞
“水是生命之源，節(jié)水就是守護(hù)未來。” 贛榆高級(jí)中學(xué)的禮堂里，實(shí)踐團(tuán)成員的演講結(jié)束后，全場(chǎng)響起熱烈掌聲。這場(chǎng)精心準(zhǔn)備的科普活動(dòng)，拉開了 “護(hù)水理念進(jìn)校園” 的序幕。
實(shí)踐團(tuán)為不同群體定制了 “科普套餐”：給高中生講 “水資源與國家安全”，結(jié)合案例分析全球水危機(jī)；給初中生上 “實(shí)驗(yàn)課”，通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)理解水污染危害；給小學(xué)生做 “小游戲”，在互動(dòng)中培養(yǎng)節(jié)水習(xí)慣。贛榆高級(jí)中學(xué)的同學(xué)們還自發(fā)成立了 “護(hù)水社團(tuán)”，與實(shí)踐團(tuán)建立長期聯(lián)系，計(jì)劃開展 “校園節(jié)水改造” 項(xiàng)目。
在土城社區(qū)，實(shí)踐團(tuán)的工作更接地氣。他們挨家挨戶發(fā)放調(diào)查問卷，了解村民用水習(xí)慣；幫助社區(qū)維修損壞的水龍頭，更換節(jié)水器具；針對(duì)老年居民，用方言講解節(jié)約用水的小竅門。75 歲的李奶奶說：“這些孩子比自家孫輩還耐心，現(xiàn)在我知道淘米水澆花既能節(jié)水又能施肥了。”
實(shí)踐團(tuán)還與社區(qū)共同舉辦了 “護(hù)水文化節(jié)”，設(shè)置知識(shí)問答、有獎(jiǎng)競(jìng)猜、文藝表演等環(huán)節(jié)，吸引了 不少村民參與。社區(qū)主任在總結(jié)時(shí)說：“河海大學(xué)的同學(xué)們用青春活力點(diǎn)燃了大家的護(hù)水熱情，這種‘共建共享’的模式值得推廣。”
十五天的實(shí)踐轉(zhuǎn)瞬即逝，但留下的影響卻在持續(xù)發(fā)酵：小塔山水庫的護(hù)水公約成為當(dāng)?shù)丨h(huán)保品牌；莒城湖水廠的技術(shù)優(yōu)化項(xiàng)目已進(jìn)入實(shí)質(zhì)推進(jìn)階段；贛榆高級(jí)中學(xué)的護(hù)水社團(tuán)開展了首次校園節(jié)水巡查；土城村的節(jié)水理念普及率提升了 40%……
“這次實(shí)踐讓我們明白，生態(tài)文明建設(shè)不是一句口號(hào)，而是需要每個(gè)人付出實(shí)際行動(dòng)。” 實(shí)踐團(tuán)成員在總結(jié)會(huì)上說。“希望同學(xué)們牢記‘治水興邦’的使命，把青春奮斗融入國家水利事業(yè)，讓‘河海藍(lán)’成為生態(tài)文明建設(shè)中最亮麗的色彩。”
