在云南澄江右所中心小學(xué)的夏日校園里，小紅柚實(shí)踐團(tuán)的“柚彩繪夢(mèng)”暑期公益夏令營(yíng)正熱鬧開(kāi)展！作為來(lái)自蘇州大學(xué)的實(shí)踐團(tuán)，成員們帶來(lái)了蘇州漆扇非遺，并邂逅云南當(dāng)?shù)匕鬃逶炯妓嚕粓?chǎng)跨越千里、聯(lián)結(jié)南北文化的傳統(tǒng)技藝交流盛宴，正以童真創(chuàng)意為橋梁，悄然點(diǎn)亮孩子們的暑期時(shí)光！
   
“同學(xué)們，咱們先玩?zhèn)€‘八倍鏡看春晚’的游戲！”課堂剛開(kāi)場(chǎng)，團(tuán)隊(duì)成員就用趣味互動(dòng)勾起孩子們的好奇心，帶著孩子們穿梭在扇子的文化長(zhǎng)河里，從岳州扇暈染的山水詩(shī)意，講到榮昌折扇精巧的工藝，當(dāng)話題落在蘇州本地的蘇州扇時(shí)，特意放慢語(yǔ)速讓孩子們感受蘇州扇子細(xì)膩與典雅，讓其體會(huì)扇面上的每一筆、扇骨的每一道紋理，都藏著姑蘇城千年的韻味。孩子們聽(tīng)得眼睛發(fā)亮，望著手中的扇子，仿佛這不再是簡(jiǎn)單的納涼工具，而是能觸摸到千年姑蘇文化的時(shí)光寶盒。從東漢時(shí)作為帝王儀仗的莊重，到慢慢融入民間成為文化符號(hào)，蘇州漆扇在歲月里沉淀的精致，更是讓孩子們聽(tīng)得入神。  
創(chuàng)作環(huán)節(jié)更是熱鬧得像炸開(kāi)了鍋！團(tuán)隊(duì)成員首先為孩子們介紹了中式配色的講究：自然配色里，“春風(fēng)十里”的清新色調(diào)，藏著江南春日柳樹(shù)抽芽、繁花輕綻的靈動(dòng)；傳統(tǒng)配色中，故宮紅墻黃瓦的大氣、敦煌壁畫的絢麗神韻，竟和蘇州園林里粉墻黛瓦的雅致、蘇繡配色的精巧悄然呼應(yīng)。
孩子們興奮地選色、調(diào)色、染扇，原本素凈的扇子，被暈染出獨(dú)一無(wú)二的紋理。有的扇面像把蘇州園林的春日盛景搬了上去，有的則染出了敦煌壁畫般的夢(mèng)幻色彩，一把把都成了專屬“非遺小寶藏”。而蘇州文化的種子，也借著這一把把漆扇，在云南孩子的手心悄悄發(fā)了芽。  
   
扎染課堂，同樣驚喜滿滿！作為云南代表性非遺，團(tuán)隊(duì)成員從歷史淵源講起，孩子們知道了扎染古稱“絞纈”，是云南白族代代相傳的寶貝技藝，承載著當(dāng)?shù)厣剿⒚袼着c生活智慧，是云南民族文化的鮮活名片。
團(tuán)隊(duì)成員一步步為孩子們講解扎染的工藝流程：折布時(shí)要像折白族姑娘的頭巾一樣仔細(xì)，捆扎得有力才能留住色彩，染色得盯著那抹藍(lán)慢慢沁入布料……這些帶著云南水土氣息的步驟，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則超考驗(yàn)?zāi)托摹：⒆觽兤炔患按齽?dòng)手，折布、捆扎、染色，每一步都學(xué)得格外認(rèn)真，仿佛手里攥著的不是布料，而是能變出魔法的白族寶物。  
最激動(dòng)人心的時(shí)刻就是拆繩。當(dāng)孩子們小心翼翼拆開(kāi)線繩，藍(lán)白相間的圖案“蹦” 出來(lái)的瞬間，歡呼聲此起彼伏：有的圖案像夏夜的星空，星星點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)落；有的像山間綻放的野花，靈動(dòng)又俏皮。每一塊布料都成了“孤品藝術(shù)”，就像白族同胞走在山間地頭，隨手就能擷取自然靈感，把云南的山水靈氣，都染進(jìn)了這一方布料里，帶著濃郁的云南當(dāng)?shù)匚幕∮?，怎么看都看不夠?  
   
這兩場(chǎng)非遺課，不只是教手工，更是一場(chǎng)跨越地域的文化對(duì)話。蘇州漆扇帶著江南的細(xì)膩雅韻而來(lái)，云南扎染攜著西南的質(zhì)樸靈動(dòng)相迎，小紅柚實(shí)踐團(tuán)以夏令營(yíng)為紐帶，讓不同地域的傳統(tǒng)文化在此交融。
孩子們觸摸著蘇州大漆的溫潤(rùn)、云南扎染的質(zhì)樸，傳統(tǒng)文化的種子，就這樣悄悄播進(jìn)心里。在右所中心小學(xué)的夏天，漆扇搖起姑蘇古韻，扎染暈染云南青春，“柚彩繪夢(mèng)” 正以非遺為筆，聯(lián)結(jié)南北文化，繪就孩子們難忘的成長(zhǎng)畫卷，更讓我們看到：傳統(tǒng)文化的傳承與交融，本就該這般跨越山海、擁抱彼此，在童真與熱愛(ài)里，煥發(fā)新的生機(jī)。