為深化非物質文化遺產保護與傳承，推動鄉(xiāng)村文旅融合發(fā)展，2025 年 6 月 21 日至 27 日，湘潭理工學院拾遺瑰寶隊再次奔赴邵陽市隆回縣灘頭鎮(zhèn)，開展為期 7 天的暑期 “三下鄉(xiāng)” 實踐活動。團隊以 “非遺 +” 為核心路徑，圍繞國家級非遺灘頭年畫，通過技藝研習、創(chuàng)意轉化、文旅聯(lián)動、校園普及等多元舉措，為傳統(tǒng)技藝注入青春活力，為鄉(xiāng)村振興賦能增效。

深耕技藝：觸摸非遺傳承的溫度

　　在灘頭年畫傳習技藝館、福美祥年畫館等實踐陣地，隊員們開啟了深度的技藝研習之旅。在傳習館負責人伍老師的帶領下，大家回溯年畫從明清 “家家點染、戶戶丹青” 的鼎盛時期到當代保護的百年歷程。從梨木版的紋理辨認到礦物顏料的精準調配，從宣紙固定的松緊度把控到拓印力道的輕重拿捏，每一個細節(jié)都考驗著耐心與專注。有隊員因力道不均導致圖案模糊，也有人因對版偏差前功盡棄，這些 “小失誤” 讓大家深刻體會到 “工匠精神” 的分量 —— 那是一代代匠人在重復中對極致的堅守。隊員們還與傳承人深入交流，細致記錄 “開臉”“套色” 等瀕臨失傳的核心工序，為非遺技藝留存珍貴資料。

圖為隊員在體驗年畫拓印

創(chuàng)意轉化：Z世代解鎖非遺傳播新范式

　　作為本次實踐的創(chuàng)新亮點，團隊立足 Z 世代視角，將潮流文化與非遺元素深度融合。自編自演的劇本《灘頭遺珠》在年畫傳習館實景演繹，隊員們通過考古學家、文創(chuàng)設計師、自媒體博主等角色設定，從不同角度探索非遺價值。演繹過程被剪輯成系列短視頻，古色古香的年畫館與緊張有趣的劇情相映成趣，讓灘頭年畫以 “潮” 味十足的方式突破地域限制，收獲網(wǎng)友廣泛關注，不少人留言 “想去灘頭親手拓一張年畫”。

圖為隊員在沉浸式扮演劇本中自媒體博主角色

文旅聯(lián)動：讓非遺成為鄉(xiāng)村振興“金鑰匙”

　　在文旅聯(lián)動方面，團隊以 “非遺為核、旅游為翼”，深入挖掘灘頭鎮(zhèn)文旅融合潛力。在沐仙湖景區(qū)走訪時，隊員們發(fā)現(xiàn)當?shù)?“獨特泥料” 既是年畫紙張細膩光滑的秘訣，也是連接非遺與生態(tài)旅游的天然紐帶。據(jù)此策劃 “泥韻年畫 + 生態(tài)度假” 宣傳方案，將年畫拓印體驗與沐仙湖房車營地、水上項目等旅游資源串聯(lián)，并拍攝系列宣傳片。針對景區(qū)客源單一的問題，團隊建議結合年畫主題打造 “非遺研學路線”，吸引親子家庭與青年群體，為當?shù)芈糜伟l(fā)展提供切實可行的青年智慧。

圖為隊員在參觀沐仙湖景區(qū)

薪火相傳：讓非遺種子在童心發(fā)芽

　　“客人老師，你看我的哪吒年畫!”在灘頭鎮(zhèn)中心幼兒園，孩子們舉著親手拓印的作品歡呼。團隊開展的“非遺進校園”活動，通過“哪吒木版拓印”“植物拓染”“手繪心愿扇”三個環(huán)節(jié)，讓傳統(tǒng)文化以童趣方式浸潤童心。孩子們用樹葉擺出創(chuàng)意拓染圖案，在扇面寫下對未來的期許，在走秀中展示作品時的燦爛笑容，成為非遺傳承最生動的注腳。“校園里的非遺體驗館已經(jīng)讓孩子們對年畫不陌生，我們要做的是點燃他們主動傳承的興趣。”隊員們表示，這次活動讓他們看到非遺傳承的“未來力量”。
 

圖為隊員與老師和孩子們合影


圖為隊員參觀灘頭年畫傳習技藝館合影
 

　　此次實踐，湘潭理工學院拾遺瑰寶隊以 “保護 — 創(chuàng)新 — 傳播 — 賦能” 為主線，構建起非遺傳承的青春路徑。從技藝研習到創(chuàng)意轉化，從文旅融合到校園啟蒙，隊員們用實際行動證明：當代青年有能力成為非遺傳承的中堅力量，讓古老的文化瑰寶在新時代綻放出更加耀眼的光彩。未來，團隊將持續(xù)深化實踐成果，讓灘頭年畫既守護歷史根脈，又鏈接現(xiàn)代生活，真正成為照亮鄉(xiāng)村振興的文化火炬。