為深入挖掘和傳承榮昌四寶所蘊含的文化價值，2025年7月9日，在學(xué)校帶隊老師的指導(dǎo)下，重慶人文科技學(xué)院“榮昌四珍非遺探研：特色畜禽與傳統(tǒng)工藝協(xié)同傳承計劃”三下鄉(xiāng)實踐團來到了榮昌折扇廠進行參觀學(xué)習(xí)。成員們親身了解了折扇廠的發(fā)展情況、折扇制作過程，并探索出非遺傳承的新路徑，充分挖掘折扇背后的文化價值，讓優(yōu)秀的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得到傳承與發(fā)展。 折扇廠的尹春蓮老師熱情接待了實踐團的來訪，帶著團隊成員細(xì)細(xì)品讀榮昌折扇的故事——從悠久歷史到深厚底蘊，從精湛工藝到制作巧思，真切感受傳統(tǒng)手工藝在當(dāng)下的鮮活生命力與獨特韻味。

　　(圖為折扇廠大堂 肖榆供圖)

　　“溯源發(fā)展歷程，感悟匠人傳承。”榮昌折扇廠作為當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)工藝的“活名片”，承載著深厚的歷史底蘊。尹老師首先向大家介紹了折扇廠的發(fā)展歷程。從1959年最初的小作坊起步，經(jīng)過幾代人的不懈努力，逐步發(fā)展成為如今在國內(nèi)外享有盛譽的手工藝品生產(chǎn)基地。她詳細(xì)講述了折扇廠在傳承與創(chuàng)新中走過的每一步，每一個階段都凝聚著匠人的心血和智慧，這讓團隊成員們對傳統(tǒng)手工藝的“守”與“變”有了更深入的體會。

　　(圖為尹春蓮老師為實踐團成員講解折扇廠的歷史 李湘供圖)

　　“細(xì)觀制作工藝，領(lǐng)略非遺魅力。”在制作工藝展示環(huán)節(jié)，尹老師現(xiàn)場精心制作折扇。對于如何使扇骨之間的間距相等、如何讓扇面平整，她都很仔細(xì)的向大家講明。團隊成員們被這些精湛的技藝深深吸引，紛紛感嘆傳統(tǒng)手工藝的博大精深。她手法熟練，專注而細(xì)致，每一個動作都透露出對工藝的尊重和熱愛。通過與尹老師的交流，團隊成員們了解到，制作一把優(yōu)質(zhì)的折扇往往需要花費數(shù)天甚至數(shù)周的時間，歷經(jīng)145道工序，正是這種對品質(zhì)的執(zhí)著追求，才使得榮昌折扇能夠在眾多手工藝品中脫穎而出，成為非遺文化的瑰寶。

　　(圖為尹老師現(xiàn)場精心制作折扇 劉冰清供圖)

　　實踐團成員也派出代表現(xiàn)場體驗折扇制作的具體過程?？此坪唵蔚牟襟E，實際操作起來卻頗有難度，從扇骨的排列到扇紙的粘貼，需要格外細(xì)致與耐心。“原來一把小小的紙扇，要經(jīng)過這么多道工序，每一個細(xì)節(jié)都不能馬虎。”體驗折扇制作的實踐團成員感慨道。通過親手實踐，成員們更深刻體會到了傳統(tǒng)手工藝的復(fù)雜性與嚴(yán)謹(jǐn)性，深知工匠們歷經(jīng)磨礪才能掌握技藝，他們不僅是手藝人，更是傳統(tǒng)文化的守護者與傳承者。

　　(圖為尹老師指導(dǎo)同學(xué)制作折扇 楊榮鳳供圖)

　　“實踐深化認(rèn)知，共盼傳承新篇。”此次活動使團隊成員對榮昌折扇的制作工藝有了直觀的了解，同時深刻感受到了傳統(tǒng)手工藝的獨特魅力和傳承的重要性以及榮昌折扇背后深厚的文化底蘊和匠人的智慧結(jié)晶。尹老師希望有更多支持折扇非遺文化傳承發(fā)展的好政策，幫助榮昌折扇走的更遠，為折扇項目更好地發(fā)展注入動力。實踐團成員還意識到，非遺不僅是技藝的傳承，更是文化的傳承，應(yīng)該動員全社會的人一起來打造我們的非遺保護生態(tài)鏈，只有人人都有傳承非遺意識，人人都是非遺傳承人，就能將非遺煥發(fā)出新的光彩，在現(xiàn)代傳承下去并發(fā)揚光大。

　　(圖為實踐團成員折扇廠合影 陳媛供圖)