奮楫啟航所見皆景，乘風(fēng)破浪所得皆稔。腹有詩書氣自華，德愛禮智、才兼文雅，林學(xué)陽來自湘潭大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)的2019級(jí)本科生。涓滴流水匯以成河，在林學(xué)陽的不斷努力下，現(xiàn)在他已經(jīng)被保送至中國人民大學(xué)中國古代文學(xué)專業(yè)攻讀碩士研究生，走進(jìn)了他的“夢(mèng)校”。
　　
　　攜“舊友”攬星踏歌行，伴“新歡”爭(zhēng)鳴步韶華
　　
　　在忙碌的大學(xué)生活中，他仍然有著自己獨(dú)特的興趣愛好，林學(xué)陽以“新歡”與“舊友”二者為喻講述自己的日?；顒?dòng)。曾經(jīng)，林學(xué)陽信手撥彈、潑墨揮毫，以樂為伴，以墨為友，指下奏出聲聲天籟，筆下寫出字字風(fēng)骨。上大學(xué)后，林學(xué)陽選擇了觀看像《海綿寶寶》這樣輕松有趣的動(dòng)畫片、進(jìn)行階段性的跑步等活動(dòng)來適應(yīng)快節(jié)奏的生活。為了更好地規(guī)劃自己的大學(xué)生活，林學(xué)陽借用像“番茄鐘”這樣的學(xué)習(xí)軟件來幫助自己合理規(guī)劃時(shí)間，當(dāng)完成自己所制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，就允許自己通過興趣愛好進(jìn)行調(diào)節(jié)放松。勞逸結(jié)合的理念讓他成功提高了自己的學(xué)習(xí)效率，達(dá)到事半功倍的效果。
　　
　　華實(shí)之茂成于慧學(xué)，光瀾之章匯于善思 　　為了學(xué)好專業(yè)課，林學(xué)陽注重內(nèi)在習(xí)慣與外在客觀條件兩方面的學(xué)習(xí)技巧：“首先是習(xí)慣的培養(yǎng)，我有不拖欠的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在平日的學(xué)習(xí)生活中我會(huì)樹立確切的目標(biāo)，通過完成目標(biāo)而從中獲得前進(jìn)的動(dòng)力，進(jìn)行自我賦能。客觀條件則是湘大優(yōu)良的學(xué)風(fēng)以及良師益友，在這樣的環(huán)境下，我能放下成見，與師友在‘學(xué)術(shù)共同體’的環(huán)境下討論學(xué)術(shù)問題。”
　　
　　除此之外，林學(xué)陽認(rèn)為科研能力的鍛煉培養(yǎng)很重要，注重論文的發(fā)表，科研項(xiàng)目的參與都是不可輕視的，在本科生階段就可以提前為研究生階段做好準(zhǔn)備。
　　
　　專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)的培養(yǎng)對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)固然重要，但同時(shí)也是是很多人面臨的難題，而林學(xué)陽則有自己的獨(dú)到方法：“要培養(yǎng)宏觀的視角，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。對(duì)課程有了總體的把握后，在閱讀理解與背誦的過程中，再運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)消化。”林學(xué)陽在學(xué)習(xí)過程中注重對(duì)學(xué)術(shù)能力的強(qiáng)化培養(yǎng)，在上專業(yè)課時(shí)會(huì)查閱相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，了解領(lǐng)域內(nèi)學(xué)術(shù)前沿的研究成果，培養(yǎng)自己在該專業(yè)的興趣點(diǎn)。平日里，他也會(huì)參與一些學(xué)術(shù)會(huì)議或論壇，借此機(jī)會(huì)不斷提高自己的專業(yè)水平。
　　
　　回顧自己近四年的學(xué)習(xí)生活，林學(xué)陽以王國維在《人間詞話》中提到的三個(gè)境界來形容：以“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”這第一層境界論述博學(xué)廣識(shí)的重要性；用第二境“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”來描述學(xué)習(xí)過程中的耕耘與付出；借第三境“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”談及自己歷經(jīng)一番探索以后的心胸成長。
　　
　　保研之路功不唐捐，碩果之收玉汝于成
　　
　　得知自己被中國人民大學(xué)錄取，林學(xué)陽內(nèi)心激動(dòng)不已的同時(shí)，也認(rèn)為這是長久以來自己付出的回報(bào)，是水到渠成的結(jié)果。
　　
　　到底是選擇一個(gè)在自己實(shí)力范圍內(nèi)的學(xué)校，還是選擇一個(gè)可能超出自己實(shí)力的更優(yōu)秀的高校，相信很多人在面對(duì)保研學(xué)校的選擇問題是糾結(jié)不已。林學(xué)陽認(rèn)為，這其實(shí)是一個(gè)雙向的選擇：對(duì)于自身而言，他一直懷揣進(jìn)入更高層次的學(xué)府深造的夢(mèng)想，而與其他頂尖985高校不同的是，中國人民大學(xué)的中文系往年有招收雙非院校的學(xué)生的先例。在這樣的機(jī)緣巧合之下，成就了林學(xué)陽與人大這段奇妙的緣分。
　　
　　有了明確的目標(biāo)，就得開始作出相應(yīng)的準(zhǔn)備，林學(xué)陽強(qiáng)調(diào)，要掌握自己所處院系的保研細(xì)則，按照細(xì)則提出的要求而有針對(duì)性地培養(yǎng)自己的能力。林學(xué)陽將專業(yè)成績放在保研的第一位，其次便是科研項(xiàng)目的研究。“我自身擁有三個(gè)科研項(xiàng)目，曾發(fā)表過五篇論文，這也是我在保研路上具有優(yōu)勢(shì)的一個(gè)條件。”回想自己在準(zhǔn)備過程中所遭遇的困難，林學(xué)陽覺得自己對(duì)于面臨各種活動(dòng)時(shí)難以抉擇的問題很頭疼。這時(shí)，他會(huì)征詢師兄師姐和老師的意見，作出決定后便全身心投入其中，將自己有限的大學(xué)時(shí)間都花在刀刃上。
　　
　　保研的準(zhǔn)備過程中搜集信息，消除“信息差”是格外重要的。林學(xué)陽分享了自己的信息獲取方式：一是通過前人的經(jīng)驗(yàn)，向本校的學(xué)長學(xué)姐和自己理想保研院校的學(xué)長學(xué)姐們?cè)儐栂嚓P(guān)的信息和考研的要求。二是通過微信公眾號(hào)來了解相關(guān)院校的招生情況及重要活動(dòng)的報(bào)名通知，使自己能及時(shí)準(zhǔn)確地獲得有效信息，把握重要機(jī)會(huì)。
　　
　　在準(zhǔn)備過程中，林學(xué)陽將保研時(shí)間段分為前期與后期兩階段。他將大三下學(xué)期五月之前的時(shí)間分為前期，五月以后的面試分為后期。“前期，我會(huì)制定每學(xué)期細(xì)致的學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如這學(xué)期自己的績點(diǎn)要刷到多高，英語6級(jí)要拿到550分以上，要發(fā)表幾篇論文，競(jìng)賽要拿到幾等獎(jiǎng)。當(dāng)目標(biāo)明確時(shí)，自己就會(huì)自覺地去完成這些計(jì)劃。”在后期，他會(huì)注重面試方面能力的提升，比如增加自己專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備，閱讀更多專業(yè)相關(guān)的書籍，以萬全的準(zhǔn)備去應(yīng)對(duì)老師所提出的問題。
　　
　　最后，林學(xué)陽將《天才基本法》中的一句話送給學(xué)弟學(xué)妹們：“世界上的很多事，沒有太大意義，真理與愛除外。”
　　
　　“且將新火試新茶，詩酒趁年華。”林學(xué)陽希望學(xué)弟學(xué)妹們能夠精簡(jiǎn)生活，專注學(xué)業(yè)。一個(gè)人的氣質(zhì)源自走過的路，讀過的書。詩句是天才創(chuàng)造的，但詩意屬于每一個(gè)前進(jìn)中的靈魂。