智海探秘求索，科普之光閃爍

7月8日，團(tuán)隊(duì)來到金爐兒童成長(zhǎng)中心，與學(xué)生們齊聚一堂。在課堂上，團(tuán)隊(duì)成員分別講解并演示“四足機(jī)器人Go1”機(jī)器狗、智能車，還組織學(xué)生們動(dòng)手制作懸浮氣球圈、滅火器、空氣炮等一系列有趣、安全且富有教育意義的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，在場(chǎng)學(xué)生熱情高漲，無一不聚精會(huì)神地聽講，積極參與各種科學(xué)小實(shí)驗(yàn)制作。在科學(xué)知識(shí)競(jìng)答環(huán)節(jié)，有幾位學(xué)生展現(xiàn)出了驚人的知識(shí)面，表現(xiàn)出了新一代少年人的意氣風(fēng)發(fā)。
為補(bǔ)充學(xué)生的知識(shí)面，增加學(xué)生們的科學(xué)知識(shí)。團(tuán)隊(duì)成員根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，調(diào)整上課內(nèi)容，通過簡(jiǎn)單易懂的方法，為其講解了顯微鏡的原理、藍(lán)眼淚的形成等一系列課外科普知識(shí)。

圖一  與機(jī)器狗互動(dòng)    圖源：合肥工業(yè)大學(xué)


圖二  制作實(shí)驗(yàn)    圖源：合肥工業(yè)大學(xué)
 

紅色烙印深植，愛國(guó)之情奔涌

為培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)情懷與民族精神，7月8日及9日，團(tuán)隊(duì)成員組織了“厚植愛國(guó)情懷”主題活動(dòng)。在愛國(guó)動(dòng)畫《那年那兔那些事兒》以及團(tuán)隊(duì)成員的積極引導(dǎo)下，學(xué)生們踴躍舉手表達(dá)自己的想法和感受。觀影之后，團(tuán)隊(duì)組織學(xué)生們將內(nèi)心深處的感悟通過畫筆呈現(xiàn)在紙張上，完成了愛國(guó)手抄報(bào)繪制。每個(gè)學(xué)生都有自己的想法與思考，他們奔涌而出的質(zhì)樸而濃烈的愛國(guó)之情深深打動(dòng)了團(tuán)隊(duì)成員。在接下來的愛國(guó)折紙活動(dòng)中，學(xué)生們更是迸發(fā)出濃厚的熱情，在團(tuán)隊(duì)成員的幫助下，艱難卻不放棄地折出了一個(gè)個(gè)耀眼的五角星。在這些學(xué)生們身上，團(tuán)隊(duì)成員看見了一個(gè)個(gè)紅色烙印，正深植于他們心中。

圖三  折紙教學(xué)    圖源：合肥工業(yè)大學(xué)
 

非遺文脈傳承，文化之美綻放

為培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，7月9日及10日，團(tuán)隊(duì)成員為學(xué)生們帶來了國(guó)畫課程和“非遺進(jìn)課堂”主題活動(dòng)。竹之韻味，寧?kù)o致遠(yuǎn)，畫竹，不僅是修身，也是養(yǎng)性，讓學(xué)生們?cè)诋嬛竦倪^程中感受平靜與安寧，領(lǐng)略中國(guó)畫的意境與優(yōu)美。接下來，團(tuán)隊(duì)成員帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行了福字窗花、南京絨花和中國(guó)結(jié)的裁剪與制作，讓學(xué)生們沉浸在文化與課堂交織的魅力當(dāng)中，讓文化之美悄然綻放。

圖四  國(guó)畫作品展示    圖源：合肥工業(yè)大學(xué)
 

五防教育落實(shí)，安全之風(fēng)盛行

為強(qiáng)化安全教育，7月10日，團(tuán)隊(duì)成員特別開展安全教育主題活動(dòng)，將防詐騙、防拐賣、防性侵、防校園暴力、防意外傷害五防教育全面落實(shí)。學(xué)生們通過小組情景劇展演還原場(chǎng)景，進(jìn)一步提高了學(xué)生的安全意識(shí)。在團(tuán)隊(duì)成員的引導(dǎo)下，學(xué)生們積極發(fā)言，講出自己預(yù)防詐騙、拐賣等的方法。此后，團(tuán)隊(duì)成員特別強(qiáng)調(diào)了防網(wǎng)絡(luò)詐騙的重要性，在觀看電影《孤注一擲》片段后，學(xué)生們深有體會(huì)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)詐騙進(jìn)一步提高了警惕。

圖五  情景劇表演    圖源：合肥工業(yè)大學(xué)

在此期間，團(tuán)隊(duì)成員對(duì)家長(zhǎng)們進(jìn)行了采訪，收集調(diào)查問卷表，同時(shí)，對(duì)社區(qū)負(fù)責(zé)人也進(jìn)行了專訪，深入了解當(dāng)?shù)亟逃闆r，深入探討了社校聯(lián)合教育模式的優(yōu)劣，為教育發(fā)展建言獻(xiàn)策。采訪中，家長(zhǎng)一臉動(dòng)容地表示，十分期待高校與社區(qū)聯(lián)合教育模式，也很信任高校和社區(qū)能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，進(jìn)一步拓展學(xué)生的五育能力。

此次“五育協(xié)同·社校攜手”暑期社會(huì)實(shí)踐支教活動(dòng)成功開展并取得良好反響，團(tuán)隊(duì)成員堅(jiān)持立德樹人，突出實(shí)踐育人、全程育人和全方位育人，全面培養(yǎng)學(xué)生們的“德智體美勞”五育能力，通過專訪深入調(diào)研基層管理人員與群眾對(duì)社校聯(lián)手教育的看法，探討新教育模式優(yōu)劣，為教育發(fā)展建言獻(xiàn)策，助力教育改革發(fā)展。