大學(xué)生之聲網(wǎng)訊（通訊員鄭晶晶）為積極響應(yīng)國(guó)家關(guān)于青年學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的號(hào)召，充分發(fā)揮青年大學(xué)生在鄉(xiāng)村振興的重要作用，貢獻(xiàn)青春力量，8月5日至14日，安徽師范大學(xué)歷史學(xué)院“情系桑梓，筑夢(mèng)振興”赴太湖田野文化調(diào)研團(tuán)隊(duì)滿懷激情與夢(mèng)想，深入安徽省太湖縣開展了一系列富有成效的實(shí)地社會(huì)調(diào)研活動(dòng)，踏上了一段意義非凡的旅程，共同致力于太湖縣的鄉(xiāng)村振興之路的發(fā)展前進(jìn)。
                           追尋先輩故里，探憶崢嶸歲月
在指導(dǎo)老師陳老師的帶領(lǐng)下，團(tuán)隊(duì)成員深入基層，追隨先輩的足跡，拜訪了當(dāng)?shù)刂奈幕斯示?，感受那段崢嶸歲月的深邃與感動(dòng)，通過實(shí)地調(diào)研，觸摸著那些承載了歷史記憶的舊址，深入挖掘鄉(xiāng)鎮(zhèn)舊址的歷史底蘊(yùn)和發(fā)展機(jī)遇，在這些歷史遺跡中探索振興鄉(xiāng)村的藍(lán)圖。
在太湖劉畈村，團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)老師陳鵬飛帶領(lǐng)成員們進(jìn)行了深入的調(diào)研，這里不僅以自然風(fēng)光而著稱，更是紅色文化的重要發(fā)源地之一。本次調(diào)研旨在通過尋訪歷史舊址，增強(qiáng)對(duì)革命精神的理解，為鄉(xiāng)村振興尋找文化動(dòng)力。
團(tuán)隊(duì)首先來(lái)到了劉鄧大軍劉家畈會(huì)議舊址。此地曾是劉伯承與鄧小平等革命領(lǐng)導(dǎo)人召開的重要會(huì)議地點(diǎn)，承載著深厚的歷史記憶。站在舊址前，團(tuán)隊(duì)成員感受到歷史的厚重，耳邊仿佛回響著當(dāng)年的討論和決策。當(dāng)?shù)刂v解員詳細(xì)介紹了會(huì)議的背景與意義，讓大家深刻體會(huì)到劉鄧大軍在中國(guó)革命史上的貢獻(xiàn)。這段歷史不僅是一段重要的記憶，更為當(dāng)今的鄉(xiāng)村振興提供了精神動(dòng)力，團(tuán)隊(duì)成員意識(shí)到，紅色文化與鄉(xiāng)村的未來(lái)息息相關(guān)。
在這里，一些歷史舊址已成為紅色文化教育的重要基地，吸引了游客，提升了村民對(duì)鄉(xiāng)村歷史的認(rèn)同感和自豪感。這種文化認(rèn)同不僅促進(jìn)了鄉(xiāng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也激勵(lì)著村民傳承革命精神，參與鄉(xiāng)村建設(shè)。
團(tuán)隊(duì)也拜訪了陳錫聯(lián)舊居，如今這里成為了紅色文化的又一重要基地。在這里，村民們熱情地講述著陳錫聯(lián)的事跡，對(duì)他的敬仰之情溢于言表。村民們渴望將他弘揚(yáng)的精神傳承給年輕一代，以激勵(lì)更多的人為鄉(xiāng)村發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
此外，團(tuán)隊(duì)還探訪了趙樸初的故居，深入了解這位著名社會(huì)活動(dòng)家、書法家和佛教領(lǐng)袖的生平和家族歷史。團(tuán)隊(duì)參觀了趙樸初塑像館、介山堂以及四代翰林展廳，深切感受到了趙樸初身上所體現(xiàn)的高尚品質(zhì)與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
此次調(diào)研活動(dòng)讓團(tuán)隊(duì)成員們?cè)趯W(xué)習(xí)歷史、傳承文化的過程中，深刻認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在鄉(xiāng)村振興與文化旅游發(fā)展中的重要作用。通過探尋歷史的腳步，團(tuán)隊(duì)不僅為鄉(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展提供了新的思考方向，也為自身的成長(zhǎng)與使命感注入了新的動(dòng)力。
書山勤徑，學(xué)海泛舟；循聲覓史，體味傳統(tǒng)
團(tuán)隊(duì)成員們前往太湖縣圖書館進(jìn)行了考察，深入探討了族譜文書的歷史淵源。在館員的帶領(lǐng)下，大家參觀了“禪源太湖”陳列室，欣賞了著名作家石楠的畫作，感受到了藝術(shù)與自然的完美結(jié)合。成員們還翻閱了古書、契約、族譜等珍貴文物，了解到太湖地區(qū)悠久的歷史與文化特色，以及獨(dú)特的風(fēng)俗人情。
石楠，來(lái)自安徽太湖的著名作家，在她的作品中，承載著與苦難抗?fàn)幍木?、向上生發(fā)的奮斗意識(shí)，激勵(lì)著一代代青年追求夢(mèng)想。成員們通過閱讀石楠的作品及其生平，感受到她奮斗不息的精神力量與不屈不撓的品格。石楠以其獨(dú)特的視角，記錄下了菊花詩(shī)人潘玉良的一生，展現(xiàn)了女性在歷史長(zhǎng)河中的堅(jiān)韌與勇氣。
通過對(duì)諸多文獻(xiàn)資料的討論與研讀，陳老師和成員們對(duì)太湖本地的歷史沿革與文化淵源有了更加深入的理解。這次考察不僅增加了大家對(duì)地方文化的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了團(tuán)隊(duì)成員們對(duì)傳統(tǒng)文化保護(hù)和傳承的熱情，為今后的調(diào)研與探索奠定了基礎(chǔ)。
此外，成員們還在調(diào)研中體味了豐富的地方傳統(tǒng)文化。通過參與當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)，成員們親身感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，認(rèn)識(shí)到文化認(rèn)同對(duì)于鄉(xiāng)村振興的重要性。在與當(dāng)?shù)匚幕瘋鞒姓叩慕涣髦?，團(tuán)隊(duì)成員們積極探討如何在現(xiàn)代化進(jìn)程中保護(hù)和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，尋找傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的結(jié)合點(diǎn)。
基層連線調(diào)研，共鐫曙光鄉(xiāng)村
在深入基層調(diào)研過程中，團(tuán)隊(duì)成員積極主動(dòng)地與當(dāng)?shù)卮迕窠涣鳎{(diào)研團(tuán)隊(duì)與當(dāng)?shù)卮迕竦慕涣髦辛私馑麄儗?duì)鄉(xiāng)村發(fā)展的看法，認(rèn)真聆聽了他們的意見和建議；主動(dòng)詢問村民們的想法，同時(shí)積極分享自己的體會(huì)與感想，在雙方的有效互動(dòng)中探討鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略與路徑。
在與當(dāng)?shù)卮迕裆钊虢涣鞯倪^程中，調(diào)研團(tuán)隊(duì)意識(shí)到，鄉(xiāng)村振興不僅僅是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的提升，更包括文化、生態(tài)、社會(huì)等多個(gè)維度的全面提升。一位年長(zhǎng)的村民提到，鄉(xiāng)村振興應(yīng)當(dāng)重視傳統(tǒng)文化的保護(hù)與傳承，他認(rèn)為，現(xiàn)代化建設(shè)不能以犧牲獨(dú)特的地方文化為代價(jià)，要保留鄉(xiāng)村的傳統(tǒng)遺址，保護(hù)傳統(tǒng)文化，傳承先進(jìn)精神。
通過互動(dòng)交流，村民們紛紛表示，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略讓他們看到了希望與未來(lái)，愿意團(tuán)結(jié)一致，共同謀劃鄉(xiāng)村振興之路。大家決心為鄉(xiāng)村的美好明天共同努力，在共同的愿景下，裊裊炊煙中的曙光，預(yù)示著鄉(xiāng)村振興的美好未來(lái)正在開啟。
通過此次“三下鄉(xiāng)”的調(diào)研活動(dòng)，大學(xué)生們不僅深入了解了太湖縣一些鄉(xiāng)村的情況，更收獲了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。團(tuán)隊(duì)成員們?cè)谡{(diào)研中領(lǐng)悟到了文化傳承的重要性，感受到鄉(xiāng)村振興的使命與責(zé)任，未來(lái)，將以更加堅(jiān)定的步伐，為鄉(xiāng)村的振興和文化的傳承貢獻(xiàn)自己的力量。