當(dāng)七月的溧陽(yáng)社區(qū)迎來(lái)暑熱，常州大學(xué)石油工程學(xué)院團(tuán)委實(shí)踐部的師生們以"實(shí)踐育趣·安全鑄防"為主題，通過(guò)冰粉制作與反詐教育的創(chuàng)新融合，在社區(qū)課堂中展開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的育人實(shí)踐。這場(chǎng)兼具趣味性與實(shí)效性的活動(dòng)，既讓孩子們收獲了勞動(dòng)創(chuàng)造的喜悅，也在寓教于樂(lè)中筑牢了安全防護(hù)意識(shí)。
　　晨光里的匠心：勞動(dòng)教育中的創(chuàng)造啟蒙
　　凌晨五時(shí)，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)已開(kāi)始標(biāo)準(zhǔn)化處理食材：將隔夜冷藏的涼粉切分為透亮方塊，采用無(wú)菌操作封裝火龍果、芒果等新鮮果料，精確配比紅糖漿濃度。當(dāng)孩子們踏入教室，映入眼簾的是整齊陳列的消毒刀具、分裝食材及操作流程圖。在教師示范環(huán)節(jié)，志愿者通過(guò)"基底制作-果料造型-糖漿澆注"三步驟分解教學(xué)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)刀具握持角度、食品保質(zhì)期識(shí)別等實(shí)操要點(diǎn)。活動(dòng)不僅培養(yǎng)了勞動(dòng)技能，更通過(guò)"水果幾何拼接""糖漿流體實(shí)驗(yàn)"等環(huán)節(jié)，激發(fā)青少年的空間想象力與審美創(chuàng)造力。
　　課堂中的警醒：安全教育下的思維重構(gòu)
　　在反詐教育模塊，團(tuán)隊(duì)構(gòu)建了"案例解析-情景模擬-應(yīng)急演練"三維教學(xué)體系。志愿者將近期高發(fā)的"游戲賬號(hào)交易""虛假中獎(jiǎng)鏈接"等12類詐騙手法改編為分級(jí)劇本，通過(guò)角色扮演引導(dǎo)青少年識(shí)別話術(shù)漏洞。在模擬"親友借款"場(chǎng)景中，十歲的陳雨欣準(zhǔn)確運(yùn)用"身份核驗(yàn)四步法"：要求對(duì)方說(shuō)出家庭成員信息、共同經(jīng)歷細(xì)節(jié)、預(yù)留安全問(wèn)答及視頻驗(yàn)證。
　　實(shí)踐中的共生：校社聯(lián)動(dòng)的教育新范式
　　活動(dòng)設(shè)立的"成長(zhǎng)檔案墻"收錄了34份實(shí)踐感悟，其中"用雙手創(chuàng)造甜蜜，以智慧守護(hù)成果"等留言，印證了知行合一的教育成效。家長(zhǎng)們支持此類實(shí)踐常態(tài)化開(kāi)展，觀察到孩子們主動(dòng)承擔(dān)簡(jiǎn)單家務(wù)勞動(dòng)。更值得關(guān)注的是，活動(dòng)催生出"青少年反詐宣講團(tuán)""家庭甜品工坊"等衍生項(xiàng)目，形成可持續(xù)的教育生態(tài)。
　　這場(chǎng)實(shí)踐印證了陶行知"生活即教育"的理念——當(dāng)知識(shí)走出課本，當(dāng)教育回歸生活，那些在勞動(dòng)中萌發(fā)的創(chuàng)造力，在互動(dòng)中沉淀的安全意識(shí)，最終將轉(zhuǎn)化為守護(hù)成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)力量。正如志愿者在總結(jié)報(bào)告中所述："我們不僅傳遞知識(shí)，更在共同實(shí)踐中見(jiàn)證教育本質(zhì)的回歸。