2025年7月16日，溧陽市東升社區(qū)出現(xiàn)了一道別樣的風(fēng)景線。在常州大學(xué)大學(xué)生志愿者的引領(lǐng)下，30名社區(qū)孩子化身特別的“宣傳員”，手持記錄本、反詐宣傳單與消防小道具，將近日所學(xué)知識傳遞給居民和店鋪老板。此次活動，成功實(shí)現(xiàn)孩子們從“聽課學(xué)生”到“講課小老師”的角色轉(zhuǎn)變。
　　一、從“學(xué)知識”到“會講解”，大學(xué)生先教“基本功”
　　“要讓孩子給別人講，得先讓他們自己學(xué)透、學(xué)活。”帶隊(duì)的大學(xué)生志愿者說道。過去一周，常大志愿者組成支教小組，在社區(qū)活動室給30名孩子開了“知識預(yù)備課”。他們采用“知識科普+實(shí)踐互動”的創(chuàng)新模式開展活動，致力于逐步提升孩子們的講解能力。
　　講解環(huán)保知識時，志愿者巧妙運(yùn)用西瓜皮、廢舊電池等實(shí)物卡片，讓孩子們直觀區(qū)分可回收物與有害垃圾；教授廢物利用技巧，現(xiàn)場示范用紙杯折花籃、塑料瓶改筆筒，并以“像整理書包一樣分類收納垃圾”這類通俗易懂的類比，同時強(qiáng)調(diào)操作中的安全要點(diǎn)；在講解反詐知識環(huán)節(jié)，結(jié)合“游戲送皮膚索要驗(yàn)證碼”“冒充客服退款”等貼近日常生活的案例，借助場景卡片引導(dǎo)孩子們剖析詐騙套路。在這一次次講解、示范與互動過程中，孩子們的知識輸出能力得到切實(shí)提升。
　　二、社區(qū)成“實(shí)踐場”，小宣傳員收獲大認(rèn)可
　　實(shí)踐當(dāng)天，30名“小小宣傳員”在大學(xué)生志愿者的陪伴下，將社區(qū)打造成移動課堂，向居民講解環(huán)保、反詐及消防安全知識，收獲諸多認(rèn)可。
　　在社區(qū)驛站，一名小宣傳員主動走向工作人員，拿起反詐宣傳單，條理清晰地講解網(wǎng)絡(luò)詐騙常見形式及應(yīng)對陌生號碼的辦法，還不忘貼心提醒：“您給居民發(fā)通知時，不妨加一句‘收到陌生鏈接別點(diǎn)，驗(yàn)證碼千萬不能給別人’。”驛站工作人員微笑點(diǎn)頭，回應(yīng)道：“這孩子說得太對了！下次發(fā)通知一定加上。”
　　這樣的溫馨場景在社區(qū)四處涌現(xiàn)：菜市場入口，孩子們提醒居民“自帶購物袋更環(huán)保”；遇到保潔人員，他們叮囑“看到門口堆紙箱，記得提醒別靠近火源”；超市里，小朋友們拿起消防小道具，為購物的奶奶演示滅火器使用要點(diǎn)。
　　講解過程中，若有孩子卡殼，大學(xué)生志愿者會適時悄悄提示。比如，有孩子忘記提及“安全出口別堆東西”，志愿者便指著遠(yuǎn)處通道詢問：“要是堆了紙箱，遇到危險(xiǎn)能快速跑過去嗎？”孩子立即反應(yīng)過來：“對！安全出口要保持通暢！”
　　三、從“學(xué)”到“講”：一場雙向成長的實(shí)踐成果與感悟
　　臨近中午，孩子們在社區(qū)活動室進(jìn)行實(shí)踐成果的匯報(bào)：居民對環(huán)保和垃圾分類重要性理解更深刻，驛站工作人員知曉提醒大家注意反詐，超市也更加關(guān)注安全出口與消防知識。
　　社區(qū)負(fù)責(zé)人感慨：“把社區(qū)當(dāng)作實(shí)踐場，知識傳播迅速，還讓孩子們獲得成就感，比單純發(fā)傳單效果好得多。”
　　志愿者也表示：“看到孩子們從最初的羞澀，到后來主動向居民講解，深感活動意義非凡。這種‘學(xué)了就講’的方式，不僅讓知識落地生根，也讓孩子們更加自信。”