7月15日，南京師范大學(xué)泰州學(xué)院“綠芽七彩行·童心筑夢(mèng)齊”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)走進(jìn)蘇州片區(qū)，以“紅色傳奇”為主題開(kāi)展系列活動(dòng)。志愿者們以理論講解與繪畫(huà)實(shí)踐相結(jié)合的形式，帶領(lǐng)青少年回溯革命歷史、傳承紅色精神，幫助青少年樹(shù)立正確價(jià)值觀。
紅色理論課：革命故事里的信仰力量
上午9點(diǎn)半，理論課從片區(qū)負(fù)責(zé)人范旖璐精心準(zhǔn)備的一幅蘆葦蕩圖片開(kāi)始，范旖璐以沙家浜的地理區(qū)位和抗戰(zhàn)背景為切入點(diǎn)，詳細(xì)地向小朋友們講述了阿慶嫂智斗敵頑的機(jī)敏果敢事跡、當(dāng)?shù)匕傩彰半U(xiǎn)救護(hù)傷員的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。她著重解析了蘆葦蕩作為“秘密基地”的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，這片水域交錯(cuò)、蘆葦叢生的地帶如何巧妙掩護(hù)新四軍傷員，成為軍民攜手抗敵的天然屏障。范旖璐的講解生動(dòng)還原了革命時(shí)期黨群同心、軍民魚(yú)水情深的斗爭(zhēng)場(chǎng)景，讓孩子們?cè)跉v史細(xì)節(jié)中感受革命先輩的堅(jiān)定信仰與家國(guó)情懷。
互動(dòng)環(huán)節(jié)中，范旖璐邀請(qǐng)小朋友們深入思考，想象當(dāng)時(shí)傷病員們的危險(xiǎn)處境，以及沙家浜人民掩護(hù)新四軍傷員的機(jī)智方法。小朋友們積極開(kāi)動(dòng)腦筋，勇敢地表達(dá)自己的想法。范旖璐認(rèn)真傾聽(tīng)每一個(gè)小朋友的分享，并引導(dǎo)小朋友們理解革命勝利離不開(kāi)每一個(gè)普通人的付出。課堂的最后，志愿者通過(guò)知識(shí)小問(wèn)答的形式深化小朋友們對(duì)沙家浜紅色故事的記憶與理解。

繪畫(huà)實(shí)踐課：畫(huà)筆下的英雄形象
實(shí)踐課以“我是小畫(huà)家——畫(huà)眼中的英雄”為主題。志愿者們以一段精美的視頻介紹沙家浜風(fēng)采，用圖片展現(xiàn)阿慶嫂智斗壞蛋的智慧形象，引導(dǎo)小朋友們利用提前準(zhǔn)備好的紙、彩筆等材料將自己眼中的英雄形象呈現(xiàn)出來(lái)。有的小朋友細(xì)致描繪了阿慶嫂在茶館中從容應(yīng)對(duì)敵人的場(chǎng)景，有的則畫(huà)出了新四軍戰(zhàn)士在蘆葦蕩中潛伏的身影，還有的用鮮艷色彩勾勒出軍民共同慶祝勝利的畫(huà)面。
創(chuàng)作過(guò)程中，志愿者們?cè)诤⒆觽兩磉呇不刂笇?dǎo)，不時(shí)詢問(wèn)他們的創(chuàng)作想法。當(dāng)看到有孩子為英雄形象添加細(xì)節(jié)時(shí)，志愿者會(huì)輕聲講解相關(guān)歷史背景，幫助他們更準(zhǔn)確地表達(dá)對(duì)英雄的理解。孩子們專(zhuān)注的神情和筆下鮮活的形象，讓紅色故事在畫(huà)布上得到了另一種形式的傳承。
紅色傳承 童心向陽(yáng)
活動(dòng)接近尾聲，孩子們紛紛展示自己的作品，講述畫(huà)中英雄的故事。一張張小臉上洋溢著自豪與崇敬，課堂里充滿了對(duì)革命先輩的緬懷之情。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員表示：“看到孩子們從故事中汲取力量、在繪畫(huà)中深化認(rèn)知，更加堅(jiān)定了他們傳承紅色文化的決心。”
片區(qū)負(fù)責(zé)人對(duì)活動(dòng)給予肯定，認(rèn)為這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，讓青少年在沉浸式體驗(yàn)中理解革命歷史，比單純的說(shuō)教更有感染力。希望未來(lái)能有更多這樣的活動(dòng)，讓紅色基因在青少年心中扎根生長(zhǎng)。
活動(dòng)最后，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員與小朋友們合影留念，記錄下這堂意義非凡的紅色教育課。南京師范大學(xué)泰州學(xué)院“綠芽七彩行·童心筑夢(mèng)齊”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)用實(shí)際行動(dòng)踐行了紅色文化傳播的使命，為青少年的成長(zhǎng)注入了紅色正能量。