7月15日清晨的圖書館，南京師范大學(xué)泰州學(xué)院“紅心研墨”團(tuán)隊(duì)的志愿者們精神飽滿，帶著熱忱與期待，在圖書館開啟創(chuàng)意活動。前期精心準(zhǔn)備：將材料裁切適配孩子小手，搜羅海洋知識當(dāng) “創(chuàng)意佐料” ?；顒咏韫适乱鰟?chuàng)作，硬紙板、黏土、筆墨成創(chuàng)作 “媒介”，引導(dǎo)孩子創(chuàng)作海洋主題作品，還科普海洋知識。孩子創(chuàng)意迸發(fā)，志愿者也實(shí)現(xiàn)成長，讓創(chuàng)意、藝術(shù)與童真交融，成為志愿路上難忘片段。

圖為志愿者在分發(fā)材料。中國青年網(wǎng)通訊員 王雨凡供圖

周密布署
       “關(guān)鍵在于利用材料特性——硬紙板的支撐感、黏土的可塑性、筆墨的流動性——為孩子們打開表達(dá)之門，鼓勵他們在材質(zhì)互動中自由生長創(chuàng)意。”活動前，志愿者王雨凡點(diǎn)明主旨。
         細(xì)致的前期工作保障了活動質(zhì)量：硬紙板被加工成易操作的島嶼、海浪組件；黏土色彩分明，便于取用；精選的海洋科普知識，成為活動現(xiàn)場的“智慧點(diǎn)心”。

童夢成真
       引人入勝的海洋傳說拉開了活動序幕。志愿者們的現(xiàn)場創(chuàng)作示范充滿啟發(fā)性：硬紙板快速搭建場景框架，黏土巧妙成型海洋生物，繪畫渲染氛圍。“沒有限制，盡情組合，用你的想法點(diǎn)亮這片創(chuàng)意之海！”王雨凡的話語激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲。
       “瞧！我做出了會發(fā)光的海島！”興奮的童音充滿成就感。孩子們綜合運(yùn)用材料，作品獨(dú)具個(gè)性，創(chuàng)造力充分釋放。
         創(chuàng)作中，“紅心研墨”團(tuán)隊(duì)自然融入環(huán)保理念，借孩子們的作品元素講解海洋保護(hù)，寓教于藝?？吹胶⒆觽儚纳鷿阶孕牛驹刚邆兪斋@了滿滿的感動。

夕拾感悟
       “ 這次活動拓展了圖書館的功能邊界，”一位志愿者坦言，“志愿經(jīng)歷是寶貴的學(xué)習(xí)：整理工作提升條理性，與兒童互動增強(qiáng)同理心，共同創(chuàng)作則是一次想象力的復(fù)蘇之旅。”
        暮色四合，活動圓滿收官。孩子們帶著心愛的作品離去，志愿者們心中銘刻下那些閃光的時(shí)刻：創(chuàng)意的萌芽、藝術(shù)與童真的對話、奉獻(xiàn)帶來的心靈滿足。

圖為志愿者合影。中國青年網(wǎng)通訊員 王雨凡供圖

       南京師范大學(xué)泰州學(xué)院“紅心研墨”團(tuán)隊(duì)以手工藝術(shù)和真誠服務(wù)，在圖書館為孩子們構(gòu)筑了一個(gè)創(chuàng)意表達(dá)的樂園。通過精心設(shè)計(jì)并開展融合多種材料的主題活動，“海洋島嶼”成為連接童趣與藝術(shù)的紐帶。志愿活動播下的創(chuàng)意種子，正孕育著未來的無限可能，愿持續(xù)以手工的溫情與藝術(shù)的光彩，陪伴兒童成長，繪就充滿想象的人生底色。