為深入貫徹黨的二十大關(guān)于“加大國家通用語言文字推廣力度”的決策部署，切實(shí)執(zhí)行教育部、國家鄉(xiāng)村振興局、國家語委印發(fā)的《國家通用語言文字普及提升工程和推普助力鄉(xiāng)村振興計(jì)劃實(shí)施方案》，山東大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院“語路黔行”實(shí)踐隊(duì)于2024年7月30日至8月10日，深入貴州省晴隆縣、普安縣、望謨縣等多民族聚居區(qū)，開展了為期12天的普通話推廣社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐隊(duì)聚焦教育、政務(wù)、民生三大領(lǐng)域，創(chuàng)新實(shí)施“校園筑基+機(jī)關(guān)賦能+鄉(xiāng)村惠民”三維推普策略，覆蓋3縣8村10所學(xué)校、13個(gè)機(jī)關(guān)單位，直接惠及群眾超4000人，以語言為媒搭建起連接苗鄉(xiāng)與外界的溝通橋梁。
　　精準(zhǔn)定位需求，定制推普策略
　　貴州是多民族聚居地區(qū)，方言體系復(fù)雜，承載著深厚地域文化。但在教育資源均衡、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)及政務(wù)高效溝通等方面，語言障礙成為制約發(fā)展的瓶頸。中小學(xué)生因發(fā)音不準(zhǔn)影響當(dāng)下學(xué)習(xí)與未來發(fā)展，村民因交流不暢錯(cuò)失務(wù)工與市場機(jī)遇，基層干部因語言隔閡降低政策執(zhí)行效能。
　　“語路黔行”實(shí)踐隊(duì)秉持“尊重方言文化、普及國家通用語言”的理念，深入調(diào)研，為不同群體量身定制推普方案，打破交流壁壘，釋放鄉(xiāng)村發(fā)展?jié)撃?。?shí)踐隊(duì)通過實(shí)地走訪、問卷調(diào)查等方式，深入了解當(dāng)?shù)卣Z言使用現(xiàn)狀，精準(zhǔn)定位需求，確保推普工作有的放矢。 　　多場景發(fā)力，提升推普實(shí)效
　　在貴州省晴隆縣長流鄉(xiāng)魯打小學(xué)，實(shí)踐隊(duì)員創(chuàng)新設(shè)計(jì)“拼音大冒險(xiǎn)”游戲，通過角色扮演和情景對(duì)話，幫助學(xué)生精準(zhǔn)區(qū)分易混淆的拼音發(fā)音。在魯打中學(xué)，舉辦“經(jīng)典誦讀會(huì)”，學(xué)生們在朗誦經(jīng)典古文時(shí)，反復(fù)練習(xí)平翹舌發(fā)音，有效糾正錯(cuò)誤。在普安縣龍吟鎮(zhèn)石古小學(xué)，實(shí)踐隊(duì)開展“故事大王”比賽，鼓勵(lì)學(xué)生用標(biāo)準(zhǔn)普通話講述民間故事，極大提升了學(xué)生表達(dá)能力。數(shù)據(jù)顯示，參與活動(dòng)的學(xué)生中，超85%在平翹舌、n/l發(fā)音上有顯著提升，普通話學(xué)習(xí)熱情空前高漲。
　　針對(duì)機(jī)關(guān)事業(yè)單位人員，實(shí)踐隊(duì)圍繞日常辦公場景開展專項(xiàng)培訓(xùn)。在晴隆縣長流鄉(xiāng)人民政府，模擬信訪接待場景，指導(dǎo)干部規(guī)范使用接待用語，糾正發(fā)音和語調(diào)，提升服務(wù)親和力。在望謨縣邊饒鎮(zhèn)人民政府財(cái)務(wù)室，實(shí)踐隊(duì)開展“數(shù)字精準(zhǔn)讀”培訓(xùn)，聚焦易混數(shù)字發(fā)音，通過模擬報(bào)賬、財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)匯報(bào)等環(huán)節(jié)，確保財(cái)務(wù)人員的數(shù)字表達(dá)準(zhǔn)確無誤。在普安縣龍吟鎮(zhèn)人民政府，組織“公文朗讀大賽”，促使干部們在朗讀政策文件中，不斷打磨普通話表達(dá)的準(zhǔn)確性與流暢性，顯著提升工作溝通效率。 　　在鄉(xiāng)村層面，實(shí)踐隊(duì)以生活場景為切入點(diǎn)，激發(fā)村民學(xué)習(xí)普通話的積極性。在晴隆縣長流鄉(xiāng)溪流村，利用農(nóng)閑時(shí)間舉辦“集市普通話”培訓(xùn)，模擬農(nóng)產(chǎn)品交易場景，教村民用普通話介紹自家產(chǎn)品、討價(jià)還價(jià)。在楊寨村的“方言與普通話對(duì)對(duì)碰”課堂上，隊(duì)員先用地道方言說出日常用語，再切換標(biāo)準(zhǔn)普通話，引導(dǎo)村民對(duì)比學(xué)習(xí)，直觀感受差異。在普安縣龍吟鎮(zhèn)文畢村，通過開展“普通話夜校”觀看教學(xué)視頻、互動(dòng)交流，幫助村民克服交流障礙，增強(qiáng)外出務(wù)工的信心。
　　創(chuàng)新形式，打造活力推普課堂
　　活動(dòng)中，實(shí)踐隊(duì)創(chuàng)新運(yùn)用多種形式，讓推普過程充滿活力與溫度。設(shè)計(jì)富含貴州方言知識(shí)的宣傳手冊，強(qiáng)調(diào)普通話與方言和諧共生，消除村民對(duì)推廣普通話的誤解與抵觸。針對(duì)不同群體，分別設(shè)置書籍、辦公用品、生活用品等實(shí)用獎(jiǎng)品，激勵(lì)大家積極參與。同時(shí)，充分利用新媒體平臺(tái)，制作普通話學(xué)習(xí)短視頻，涵蓋發(fā)音教程、趣味繞口令等內(nèi)容，在當(dāng)?shù)厣缃蝗航M廣泛傳播；開展線上直播教學(xué)，打破地域限制，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)村民也能參與學(xué)習(xí)。          成果斐然，持續(xù)深耕推普之路
　　此次活動(dòng)覆蓋貴州三縣八村10所學(xué)校、13個(gè)機(jī)關(guān)單位，直接受益群眾超4000人。不僅顯著提升了當(dāng)?shù)仄胀ㄔ捚占俺潭?，更在教育、政?wù)、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域產(chǎn)生積極連鎖反應(yīng)，促進(jìn)了知識(shí)傳播、政策落實(shí)與產(chǎn)業(yè)交流。
　　然而，實(shí)踐隊(duì)也意識(shí)到，部分地區(qū)學(xué)生對(duì)前后鼻音、兒化音掌握仍需加強(qiáng)，老年群體學(xué)習(xí)普通話動(dòng)力有待進(jìn)一步激發(fā)。未來，“語路黔行”實(shí)踐隊(duì)計(jì)劃搭建“線上+線下”長效幫扶機(jī)制，定期回訪開展鞏固教學(xué)，聯(lián)合當(dāng)?shù)貙W(xué)校、政府打造常態(tài)化“推普角”，持續(xù)為貴州鄉(xiāng)村振興注入語言動(dòng)力，讓普通話成為連接貴州鄉(xiāng)村與廣闊世界的堅(jiān)固橋梁。