作為浙江農(nóng)林大學(xué)風(fēng)景園林與建筑學(xué)院“鄉(xiāng)村振興”大學(xué)生暑期社會實踐團(tuán)的隊長，我有幸?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊開展了以“到竹林里，到山海間，到鄉(xiāng)振需要的地方去”為主題的暑期社會實踐。這段為期兩個月的實踐，不僅是一次走進(jìn)鄉(xiāng)村、認(rèn)識鄉(xiāng)村、
　　服務(wù)鄉(xiāng)村的過程，更是一次自我成長與團(tuán)隊磨合的深刻歷練。
　　初到安吉景溪村，我們被眼前的生態(tài)底色所震撼：連片竹林、清澈溪流、錯落民居，共同勾勒出江南山水的詩意畫卷。但在進(jìn)一步走訪中，我們也清楚看到村莊發(fā)展所面臨的困境：閑置房屋與公共建筑較多，空間利用率偏低；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，缺乏特色業(yè)態(tài)；基礎(chǔ)設(shè)施與服務(wù)功能不足，難以滿足村民多元需求。這些問題提醒我們，鄉(xiāng)村振興不僅依賴資源稟賦，更需要科學(xué)的規(guī)劃與創(chuàng)新的路徑。
　　在調(diào)研與方案構(gòu)思的過程中，我們嘗試將課堂所學(xué)與鄉(xiāng)村實踐緊密結(jié)合。團(tuán)隊以“學(xué)校—原型—觸媒（SAC）”模式為框架，從“一屋一院一竹林”的空間原型出發(fā)，提出“竹楔補(bǔ)闕”的更新思路：通過小尺度的觸媒介入，將閑置民居轉(zhuǎn)化為竹文化工坊、研學(xué)課堂和休閑驛站，既延續(xù)了傳統(tǒng)肌理，也注入了現(xiàn)代功能。作為隊長，我深刻體會到，“觸媒理念”并不是大拆大建，而是以小博大、以點帶面，通過漸進(jìn)式更新實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)、空間與生活的聯(lián)動。這種理念讓我重新理解了“鄉(xiāng)村改造”
　　的真正價值。
　　另我最難忘的，是與村干部和村民的多次交流。村民希望老房子能重新煥發(fā)活力，希望竹產(chǎn)業(yè)能升級為村莊品牌，更希望孩子們能在家門口看到發(fā)展希望。這些聲音讓我認(rèn)識到，規(guī)劃工作從來不是抽象的，而是與村民的生活息息相關(guān)。作為隊長，我努力在團(tuán)隊與村莊之間搭建溝通橋梁，讓我們的設(shè)計既有學(xué)理支撐，又能回應(yīng)民意訴求。每一次討論、每一次修改，都是理論與現(xiàn)實的磨合，也是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)。