暖冬科普行，點亮求知心
——山東大學(xué)“集暖巷陌”社區(qū)科普團(tuán) 耿澤昊
1月27日下午，冬日的陽光格外慷慨，透過云層灑在濟南市金谷小學(xué)的校園里，未融的積雪反射著細(xì)碎的光，給寒冷的天氣添了幾分暖意。我和“集暖巷陌”社區(qū)科普團(tuán)的隊友們?nèi)缂s來到三年級12班——這里是我們此次社會實踐的重要一站，也是我第一次以志愿者的身份，向孩子們科普電路知識。
活動伊始，隊友小王率先登場，帶領(lǐng)大家動手搭建串聯(lián)電路。當(dāng)一個個裝著電池、導(dǎo)線、開關(guān)和小燈泡的實驗盒被分發(fā)下去時，教室里瞬間安靜下來，孩子們的眼神里滿是興奮與好奇，小手早已按捺不住地搭在盒蓋上。“先把電池裝進(jìn)電池盒，再用導(dǎo)線連接正極和開關(guān)……”小王的聲音清晰溫和，孩子們跟著一步步操作，稚嫩的小手捏著細(xì)小的導(dǎo)線，小心翼翼地連接導(dǎo)線。

很快，串聯(lián)電路就搭建完成了。當(dāng)小王喊出“大家可以閉合開關(guān)試試?yán)?rdquo;，孩子們紛紛按下開關(guān)，原本黯淡的小燈泡瞬間亮起暖黃的光芒。“亮了！亮了！”教室里立刻響起此起彼伏的歡呼聲，一張張小臉上滿是純粹的喜悅，熱切感染著在場的每一位志愿者。
 
隨后，我抱著提前準(zhǔn)備好的智能小車走上講臺，剛把小車放在桌上，孩子們的目光就齊刷刷地聚焦過來，眼里瞬間迸發(fā)出更耀眼的光芒，那是對未知事物的好奇，更是對知識的熱切渴望。盡管中午已經(jīng)反復(fù)調(diào)試了三次，還特意加固了導(dǎo)線連接，確保萬無一失，但此刻面對幾十雙清澈的眼睛，我還是止不住地緊張，手心微微出汗。
我深吸一口氣，給智能小車裝上電池，打開手機藍(lán)牙成功連接后，輕輕點下“前進(jìn)”鍵。下一秒，小車穩(wěn)穩(wěn)地向前駛?cè)?，還靈活地轉(zhuǎn)了個彎，完全符合預(yù)期！教室里瞬間爆發(fā)出雷鳴般的歡呼聲，孩子們激動地拍著小手，有的甚至站起來踮著腳尖張望。就在這時，一個小男孩興沖沖地跑到講臺邊，仰著小臉滿眼期待地問：“哥哥，這個小車是怎么做的呀？我以后也想親手做一個！”我蹲下身輕輕地摸了摸他的頭，耐心地跟他講解了基本原理，看著他似懂非懂卻格外認(rèn)真的模樣，心里涌起一股暖流。
 
回程的路上，盡管寒風(fēng)拂面，我卻絲毫感覺不到冷。孩子們求知若渴的眼神在我腦海里反復(fù)浮現(xiàn)，那般清澈明亮，閃爍著對世界的好奇與對知識的渴慕。我忽然明白，我們此次小學(xué)科普之行，不僅僅是鍛煉專業(yè)知識，更重要的是在這些幼小的心田里，埋下一顆好奇、求知的種子?；蛟S這顆種子此刻還很微小，但終有一天，會在他們的探索與努力中，生根發(fā)芽。這場暖冬里的科普實踐，于孩子們而言是一次新奇的探索，于我而言，更是一場意義非凡的成長。
（山東大學(xué)“集暖巷陌”社區(qū)科普團(tuán) 文/耿澤昊 攝/王天燁、王榮翼）