2026年2月3日，山東大學(xué)與清華大學(xué)支教團(tuán)同學(xué)共同為山西大同西坪鎮(zhèn)昊盛里小區(qū)的孩子們編織了一場(chǎng)關(guān)于漢字、詩(shī)詞和天文的“文化與科學(xué)的夢(mèng)境”。
　　    “夢(mèng)境的開(kāi)始，是早到的孩子遇到作業(yè)里許多不會(huì)寫(xiě)的字。”山東大學(xué)支教同學(xué)黃?；貞浀?。“幼兒園的孩子看著眼前的作業(yè)正發(fā)愁，幾乎每個(gè)要寫(xiě)的字都要問(wèn)身邊六年級(jí)的孩子怎么寫(xiě)……看著眼前的孩子，想著接下來(lái)關(guān)于漢字的課程，我生怕這節(jié)課會(huì)成為孩子們的‘噩夢(mèng)’。”
　　    為了讓孩子們對(duì)漢字有新的認(rèn)識(shí)，黃同學(xué)在課前做了充足的準(zhǔn)備。她將漢字的起源、發(fā)展與造字法生動(dòng)有趣地融合進(jìn)她的教案與簡(jiǎn)報(bào)中，并精心準(zhǔn)備了游戲道具與獎(jiǎng)品。課程之初，黃同學(xué)將孩子們分成三組，并邀請(qǐng)清華大學(xué)的同學(xué)擔(dān)任助教，分別“認(rèn)領(lǐng)”一組孩子，帶領(lǐng)他們獲得積分、贏得獎(jiǎng)勵(lì)。隨后，一段關(guān)于甲骨文的視頻迅速抓住了孩子們的注意力，成果將所有孩子引入“夢(mèng)境”之中。在略微枯燥的漢字起源與發(fā)展的講課環(huán)節(jié)中，孩子們也能根據(jù)視頻內(nèi)容與老師進(jìn)行互動(dòng)。
　　    接下來(lái)，黃同學(xué)將造字法與游戲相結(jié)合，引起了孩子們的強(qiáng)烈興趣。她首先讓孩子們通過(guò)甲骨文猜測(cè)漢字，并結(jié)合漢字認(rèn)識(shí)相關(guān)造字法。當(dāng)孩子們初步掌握造字法后，她趁熱打鐵，展開(kāi)了第一個(gè)造字法小游戲——“你‘劃’我猜”。每組孩子和助教被輪流邀請(qǐng)到臺(tái)上，認(rèn)出圖中文字后再比劃給另兩組猜測(cè)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，偏難的題使孩子們更依賴助教們，在助教的協(xié)助下，每組都取得了自己滿意成績(jī)的同時(shí)，孩子們與支教同學(xué)們的心靈距離也進(jìn)一步拉近。

　　    第二個(gè)造字法小游戲是“傳‘字’筒”，游戲模仿“傳聲筒”的游戲模式讓孩子們通過(guò)記憶和繪畫(huà)將題目中的甲骨文傳給另一位孩子。游戲中，孩子們進(jìn)一步掌握了不同造字法的要領(lǐng)，也感受到了文字背后所承載的文化的博大精深。“甲骨文也太難寫(xiě)了吧，還是現(xiàn)在的漢字好寫(xiě)好記，我一定要好好學(xué)寫(xiě)字！”課前對(duì)著作業(yè)本發(fā)愁的孩子說(shuō)道。
　　    隨著簡(jiǎn)報(bào)放映結(jié)束，孩子們?nèi)鐗?mèng)初醒般念念不舍，仍然沉浸在漢字的世界?；貞浧鹫n上孩子們踴躍可愛(ài)的表現(xiàn)，黃同學(xué)笑道：“這場(chǎng)夢(mèng)不但是我?guī)Ыo他們的，也是他們帶給我的。”
　　當(dāng)天下午，清華大學(xué)的支教同學(xué)將孩子們帶入了詩(shī)詞的世界，在文字里編織其關(guān)于四季的夢(mèng)境。《蘇溪亭》的春雨與思念、《山居秋暝》的秋氣與清幽等，讓孩子們身臨其境，也萌生出了用自己的筆觸來(lái)描繪眼中四季的想法。支教同學(xué)抓住這一契機(jī)，邀請(qǐng)山東大學(xué)的同學(xué)與孩子們共同開(kāi)展詩(shī)歌創(chuàng)作活動(dòng)。孩子們的想象力被充分激發(fā)，“冬日里光禿禿的楊樹(shù)上長(zhǎng)滿了新年裝飾”“秋收后，草垛們零零散散地在田埂上站崗”等等充滿童趣的詩(shī)句紛紛誕生，用天真的筆觸勾勒出家鄉(xiāng)四季的鮮活模樣。

　　隨后，清華同學(xué)又為孩子們編織起關(guān)于天文的夢(mèng)境。他通過(guò)講述“太陽(yáng)系家族”的故事、宇航員的太空經(jīng)歷，讓孩子們叩開(kāi)天文與航天世界的大門(mén)；還借助三球儀為孩子們演示地球與月球的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，讓他們看得見(jiàn)、摸得著“月相變化”、“晝夜交替”的抽象天文知識(shí)。

　　    “我要成為作家”“我想做詩(shī)人”“我想遨游太空”……夢(mèng)境的結(jié)尾，是孩子們稚嫩而熾熱的心愿，也是山大與清華的支教成員們，用文字與天文編織夢(mèng)境所結(jié)出的果實(shí)。