春寒未褪，暖意先行。2月25日，支教之旅的第二天，晨光穿透薄霧，灑在校園的每一個角落，也照亮了孩子們求知的眼眸。各位支教老師帶著赤誠與熱忱，如期赴約，與孩子們一同開啟了又一段充滿知識與歡樂的成長之旅，讓電力的安全之光、風雪的詩意之美、山河的壯闊之景，都化作最生動的課堂養(yǎng)分。
  上午的課堂，既有安全的守護，也有詩意的滋養(yǎng)。郝思雨老師帶來的“安全用電小課堂”，打破了傳統(tǒng)說教的模式，用生動有趣的動畫短片、貼近生活的真實案例，搭配互動提問的方式，帶領(lǐng)同學(xué)們走進“電”的世界。老師圍繞“電的利弊”展開講解，既讓孩子們了解到電給生活帶來的便利，更著重強調(diào)了用電安全的重要性——不玩插座、不摸裸露開關(guān)、濕手不觸碰電器、發(fā)現(xiàn)電線破損及時告知家長和老師，一個個實用的安全知識點，通過通俗易懂的語言，深深印在孩子們的心里，為他們的成長筑牢安全防線。

  同日上午，楊譽桐老師則帶領(lǐng)孩子們穿越千年時光，走進《逢雪宿芙蓉山主人》的詩意世界，在風雪意象中感受古典文學(xué)的魅力。課堂上，老師放慢節(jié)奏，逐字逐句講解詩句含義，結(jié)合冬日風雪的場景，引導(dǎo)孩子們想象“日暮蒼山遠，天寒白屋貧”的畫面，體會寒夜風雪中的寧靜與孤清，感受“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”背后的溫暖與慰藉，讓傳統(tǒng)文化的種子，在孩子們心中悄然生根發(fā)芽。

  午后的陽光愈發(fā)柔和，課堂的氛圍也愈發(fā)活躍。朱若溪老師帶來的“趣味山河”課，仿佛為孩子們打開了一扇通往遠方的大門。老師結(jié)合豐富的圖文素材、生動的視頻片段，逐一講解祖國大地上不同山脈、河流的特點。孩子們睜著好奇的眼睛，認真聆聽、積極舉手發(fā)言，主動分享自己心中的山河模樣，在潛移默化中感受祖國山河的遼闊與壯美，增強了對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛與自豪。

    一天的課堂接近尾聲，楊瀟妍老師帶來的手工課，為這充實的一天增添了一抹浪漫與創(chuàng)意。課上，老師為孩子們準備了色彩斑斕的干花、木葉和膠水，耐心講解干花拼接的技巧與方法，鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，將手中的干花、木葉組合成自己心中的模樣。孩子們興致勃勃、積極參與，指尖翻飛間，一朵朵干花錯落擺放，一片片木葉巧妙搭配，每一件作品都獨一無二，承載著孩子們的創(chuàng)造力，也藏著他們對春天的無限向往與熱愛。

  風雪孕育詩意，山河滋養(yǎng)心靈，支教之路，道阻且長，行則將至；育人之心，薪火相傳，生生不息。山東大學(xué)春暉支教團春禾筑夢支教隊將繼續(xù)以愛為帆、以知為槳，把更多知識與溫暖帶給孩子們，讓每一位孩子都能在知識的海洋中揚帆起航，在溫暖的陪伴中向陽生長。