1月26日，山東大學(xué)翻譯學(xué)院智繪鑿花隊(duì)走進(jìn)湘西土家族苗族自治州瀘溪縣合水鎮(zhèn)踏虎完全小學(xué)，以該校作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園示范學(xué)校的非遺進(jìn)校園獨(dú)特發(fā)展現(xiàn)狀與落地成效為核心，展開(kāi)重點(diǎn)調(diào)研，為后續(xù)探索AI技術(shù)與非遺深度融合的實(shí)踐路徑收集核心依據(jù)。
調(diào)研伊始，團(tuán)隊(duì)成員田雨顰、鄧沐曦與校領(lǐng)導(dǎo)、非遺課程任課教師進(jìn)行深度訪談，并結(jié)合實(shí)地走訪，全面掌握該校非遺進(jìn)校園的落地情況。作為示范學(xué)校，該校已實(shí)現(xiàn)非遺進(jìn)校園的系統(tǒng)化、常態(tài)化推進(jìn)：面向3至9年級(jí)全覆蓋開(kāi)設(shè)踏虎鑿花課程，采用“1節(jié)理論專業(yè)課+2節(jié)課后興趣課”教學(xué)模式，并配套專用社團(tuán)工作室，從師資、資金、場(chǎng)地等多維度全方面保障教學(xué)持續(xù)推進(jìn)。
訪談結(jié)束后，團(tuán)隊(duì)在校方陪同下參觀了社團(tuán)工作室與校園文化墻。工作室中教學(xué)工具與學(xué)生佳作整齊陳列，踏虎鑿花作品在墻面、走廊等公共區(qū)域隨處可見(jiàn)，非遺元素遍布校園每個(gè)角落，營(yíng)造出濃厚的沉浸式傳承氛圍。此外，學(xué)校還通過(guò)主題活動(dòng)強(qiáng)化傳承實(shí)效，創(chuàng)新融入AI技術(shù)設(shè)計(jì)紋樣，打造特色非遺文化品牌，彰顯出非遺進(jìn)校園的深度與活力。
在深入了解現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，團(tuán)隊(duì)梳理出當(dāng)前非遺進(jìn)校園推進(jìn)過(guò)程中面臨的現(xiàn)實(shí)瓶頸：師資力量穩(wěn)定性不足、學(xué)生興趣持續(xù)性欠佳、課程配套資源缺乏等問(wèn)題，在一定程度上制約了傳承工作的進(jìn)一步開(kāi)展。校方對(duì)團(tuán)隊(duì)提出的AI賦能方案表示高度認(rèn)同，期待借助AI技術(shù)更新繪本教材、科普動(dòng)畫(huà)等可視化教學(xué)資源，破解現(xiàn)有難題，推動(dòng)非遺進(jìn)校園工作提質(zhì)升級(jí)，并同步實(shí)現(xiàn)踏虎鑿花技藝的數(shù)字化長(zhǎng)久保存與高效傳播。
此次調(diào)研考察并掌握了踏虎完小非遺進(jìn)校園的發(fā)展現(xiàn)狀、落地成效與現(xiàn)存短板，為后續(xù)通過(guò)AI技術(shù)賦能非遺進(jìn)校園、優(yōu)化傳承模式奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也為同類學(xué)校推進(jìn)非遺傳承工作提供了可參考范本。