2月2日下午，山東大學(xué)學(xué)生唐仲英愛(ài)心社在甸柳社會(huì)工作服務(wù)站開(kāi)展的科普課堂迎來(lái)了第二節(jié)課程，本次興趣課堂活動(dòng)主要是為承接上節(jié)課程所學(xué)科學(xué)知識(shí)，帶領(lǐng)孩子們一起動(dòng)手進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，通過(guò)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)來(lái)培養(yǎng)孩子們的對(duì)科學(xué)的興趣和動(dòng)手操作能力。


課堂開(kāi)始，郭老師帶領(lǐng)孩子們回顧了一下上節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，在回顧的過(guò)程中，孩子們積極地舉手分享自己上節(jié)課學(xué)到的科學(xué)知識(shí)?；仡櫷晟瞎?jié)課所學(xué)知識(shí)后，郭老師通過(guò)一個(gè)小互動(dòng)的形式開(kāi)始今天這節(jié)課的主題，郭老師利用大家所熟知的不倒翁不會(huì)倒的原理，詢(xún)問(wèn)孩子們?nèi)绾巫屢粋€(gè)空的易拉罐斜著立起來(lái)，老師說(shuō)出問(wèn)題后，每個(gè)孩子們都紛紛給出了自己的想法，其中有一個(gè)小女孩說(shuō)可以加一些水，使易拉罐可以像不倒翁一樣上輕下重。為了檢驗(yàn)想法的正確性，郭老師邀請(qǐng)小女孩上臺(tái)來(lái)嘗試自己的想法，經(jīng)過(guò)小女孩的嘗試后，易拉罐真的斜著立起來(lái)啦！在得當(dāng)小女孩想法的啟示后，

其他孩子們也都給出了自己新的想法：加牛奶、加沙子……


在經(jīng)過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)環(huán)節(jié)后，這節(jié)課最重要的一部分正式開(kāi)始啦——紫甘藍(lán)變色實(shí)驗(yàn)，郭老師簡(jiǎn)單的講解完實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)后，便開(kāi)始為孩子們分發(fā)今天的實(shí)驗(yàn)材料，孩子們?cè)诘玫綄?shí)驗(yàn)材料后，在老師的提示下開(kāi)始了今天的實(shí)驗(yàn)，孩子們?cè)谙蜃细仕{(lán)溶液中加入白醋和小蘇打的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)紫色的紫甘藍(lán)溶液分別變成了紅色和綠色。孩子們看到實(shí)驗(yàn)過(guò)程中顏色的變化驚嘆不已，迫不及待地詢(xún)問(wèn)老師這是為什么，在郭老師細(xì)心地講解后，孩子們知道了原來(lái)我們身邊的東西都是有酸性或者堿性的，當(dāng)紫甘藍(lán)溶液遇到酸性物質(zhì)時(shí)就會(huì)變成紅色，紫甘藍(lán)溶液遇到堿性物質(zhì)后會(huì)變成綠色，這也是這次實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理，郭老師趁熱打鐵，根據(jù)這次實(shí)驗(yàn)原理，詢(xún)問(wèn)孩子們喝過(guò)的綠豆湯都是什么顏色的，有的孩子說(shuō)是綠色的，而有的孩子反駁道是紅色的，在孩子們的爭(zhēng)論下，郭老師給出了合理的解釋?zhuān)鋵?shí)每個(gè)孩子都說(shuō)的不錯(cuò)，綠豆湯之所以有紅色和綠色的原因和今天的實(shí)驗(yàn)有著非常密切的聯(lián)系，原來(lái)是因?yàn)榫G豆有著和紫甘藍(lán)一樣的性質(zhì)，每個(gè)地區(qū)的水的酸堿性是不同的這也導(dǎo)致我們喝到的綠豆湯顏色不同。不知不覺(jué)，今天的課程也迎來(lái)了尾聲，通過(guò)本次課程孩子們親自動(dòng)手嘗試了一次化學(xué)小實(shí)驗(yàn)，通過(guò)自己動(dòng)手孩子們知道了物質(zhì)的酸堿性以及為什么綠豆湯有著不同的顏色。
科學(xué)是一門(mén)具有魅力的課程，通過(guò)不斷的探索來(lái)發(fā)現(xiàn)事物的真理，發(fā)現(xiàn)事物運(yùn)行的本質(zhì)，本次科普活動(dòng)正式結(jié)束，目的是為了孩子們能夠了解科學(xué)，發(fā)現(xiàn)科學(xué)的有趣之處，熱愛(ài)科學(xué)，看到孩子們良好的反饋，這次課程也具有了它的意義。今后，我們將繼續(xù)保持著“服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)愛(ài)心”的初衷在社區(qū)公益項(xiàng)目付出自己的力量。