7月17日至27日，師范學院新教育教改班于甘肅省定西市安定區(qū)實驗中學成功開展了主題為“青春伴童行，希望筑夢成”的暑期社會實踐活動。本次活動由郝曉東老師帶隊，教改班全體成員參與。通過扎實的支教實踐與深度的專業(yè)研修，實現了服務社會與自我成長的雙重目標。
　　
　　教改班學生到達定西楊茜攝
　　實踐伊始，教改班同學們迅速轉換角色，以“小老師”的身份投入為期五天的支教工作。他們面向安定區(qū)實驗中學七年級和八年級共四個班級的學生，精心設計并實施了涵蓋閱讀鑒賞、音樂藝術、創(chuàng)意手工、書法繪畫、運動健康等多維度的素質拓展課程。課堂上，成員們展現出高度的責任心和創(chuàng)造力。他們巧妙運用互動游戲、情境模擬、小組合作等形式，極大激發(fā)了當地學生的學習熱情與參與度。韓玉佳同學開設的泥塑課成為了亮點。孩子們在她的引導下，不僅捏出了形態(tài)各異、憨態(tài)可掬的小貓造型，更發(fā)揮創(chuàng)意，延伸創(chuàng)作出骰子、小人物等豐富多樣的泥塑作品，課堂氛圍活躍，想象力與動手能力得到充分鍛煉。在精心安排的作業(yè)輔導時段，成員們耐心細致地為學生們答疑解惑，有效解決了他們在暑假作業(yè)中遇到的困難，鞏固了學科知識。
　　
　　手工課瞬間楊茜攝
　　支教活動不僅限于白天的課堂。每晚，教改班全體成員在郝曉東老師的組織下，堅持開展嚴謹的教學復盤與專業(yè)共讀活動。復盤環(huán)節(jié)聚焦當日課堂教學的得失，成員們坦誠交流、深入剖析教學細節(jié)，共同探討改進策略，體現了精益求精的治學態(tài)度。共讀活動則圍繞教育經典——蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》展開，通過集體研讀和心得分享，成員們深刻領悟教育真諦，涵養(yǎng)教育情懷，為未來從教之路奠定堅實的理論基礎。
　　
         學生共讀《給教師的建議》楊茜攝
　　實踐的后半段，活動重心轉向教師專業(yè)素養(yǎng)的深度研修。成員們系統參與了由資深導師劉娟開設的“締造完美教室”專題課程。課程采用講座引領、小組研討、案例分析等多種形式，深入探討了教室精神文化構建的核心要素、班級文化建設的有效路徑以及電影課程資源在教學中的創(chuàng)新應用策略。學員們積極參與，踴躍發(fā)言，在思想的碰撞與智慧的共享中，對新時代教師的角色定位和專業(yè)發(fā)展有了更清晰的認識，教育教學理念得到進一步升華。
　　
         教改班“締造完美教室”成果合影楊茜攝
　　本次暑期社會實踐活動成效顯著，實現了服務社會與自我成長的有機統一。它不僅提供了教育實踐的平臺，培養(yǎng)了成員們的課堂實踐能力，還提高了他們的專業(yè)素養(yǎng)，指明了專業(yè)發(fā)展之路，為師范學院培養(yǎng)優(yōu)秀未來教師奠定了基礎。
　　
　　教改班與定西學生的大合照楊茜攝
　　對于教改班成員而言，這不僅僅是一次寶貴的課堂實踐機會，更是一次全方位的專業(yè)淬煉。他們親歷教學一線，有效提升了課堂組織能力、教學實施能力與溝通協調能力；通過深度研修與經典研讀，其教育理論素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展視野得到顯著拓寬，對未來職業(yè)方向的認識更加明晰，為成長為卓越的未來教師奠定了堅實基礎。對于安定區(qū)實驗中學的學生們，豐富多元的課程和“小老師”們的傾情陪伴，不僅充實了暑期生活，更點燃了學習興趣，拓展了視野，在他們心中播撒下希望的種子。
　　此次甘肅定西之行，是蘇州工學院師范學院新教育教改班踐行“知行合一”教育理念、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的生動實踐，充分展現了師院學子服務基層教育的青春擔當與蓬勃力量，也為學院持續(xù)深化教育教學改革、培養(yǎng)高素質專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍積累了寶貴經驗。