點(diǎn)亮非遺之光！南工學(xué)院：“激發(fā)非遺的“星星之火”

發(fā)布時(shí)間：2025-08-16 關(guān)注：

來源：南陽理工學(xué)院——非遺傳承進(jìn)鄉(xiāng)村，關(guān)愛留守促振興”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)

6月27日南陽理工學(xué)院數(shù)字媒體與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)師生代表團(tuán)與“非遺傳承進(jìn)鄉(xiāng)村，關(guān)愛留守促振興”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，前往淅川老城鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)開展非遺傳承社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在發(fā)揮高校專業(yè)優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與創(chuàng)新傳承，同時(shí)關(guān)注留守兒童成長，助力鄉(xiāng)村文化振興。

圖為現(xiàn)場場地規(guī)劃分配。尹清儀供圖
守藝更守安，傳承有保障
在此次非遺文化傳承活動(dòng)期間，南陽理工學(xué)院實(shí)踐團(tuán)隊(duì)還特別開展了“安全護(hù)航非遺傳承”主題安全教育活動(dòng)，為老城鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)的師生們帶來了一場生動(dòng)實(shí)用的安全知識(shí)宣講。這次活動(dòng)不僅為同學(xué)們傳統(tǒng)非遺文化，還培養(yǎng)了同學(xué)們的安全意識(shí)，有利于同學(xué)們的全面發(fā)展。
指尖上的技藝，心靈中的傳承
活動(dòng)當(dāng)天，老城鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)操場變身成為非遺文化展示的舞臺(tái)。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)精心設(shè)置了漆扇制作、書法體驗(yàn)、剪紙藝術(shù)、扎染工藝四大非遺體驗(yàn)區(qū)，每個(gè)區(qū)域都配備了專業(yè)指導(dǎo)教師和完備的制作材料?；顒?dòng)以“傳承非遺文化，助力鄉(xiāng)村振興”為主題，通過漆扇制作、書法體驗(yàn)、剪紙藝術(shù)、扎染工藝等非遺項(xiàng)目，為鄉(xiāng)村學(xué)子帶來了一場別開生面的傳統(tǒng)文化盛宴。

圖為同學(xué)們制作扎染工藝。朱宏超供圖

在漆扇制作區(qū)，團(tuán)隊(duì)成員示了傳統(tǒng)漆藝技法。同學(xué)們?cè)谥笇?dǎo)下，先在扇面上勾勒?qǐng)D案，再用天然大漆進(jìn)行繪制。“漆藝講究耐心，每一層漆都要等干透才能繼續(xù)創(chuàng)作。”指導(dǎo)老師講解道。七年級(jí)學(xué)生小李興奮地說：“這是我第一次接觸漆藝，沒想到能做出這么精美的扇子!”
書法體驗(yàn)區(qū)翰墨飄香，學(xué)院教師現(xiàn)場示范楷書、行書等不同書體的寫法。同學(xué)們臨摹“鄉(xiāng)村振興”“文化傳承”等主題內(nèi)容，在宣紙上留下稚嫩卻認(rèn)真的筆跡。
扎染工藝區(qū)則充滿了創(chuàng)意活力。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)帶來了多種扎染工具，指導(dǎo)同學(xué)們用橡皮筋、夾子等工具在布料上制作紋樣?？粗约河H手染制的方巾在陽光下展開，每位同學(xué)臉上都洋溢著成就感。
團(tuán)隊(duì)成員在不同的區(qū)域?yàn)橥瑢W(xué)們講解非遺知識(shí)，指導(dǎo)同學(xué)們制作屬于自己的非遺作品。

圖為同學(xué)們展示作品。秦正陽供圖

作品完成后，學(xué)生們驕傲地展示著自己的作品：精美的漆扇、工整的書法習(xí)作、靈動(dòng)的剪紙、絢麗的扎染方巾......繩子上掛著完成的所有作品。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那些不夠工整的筆畫、不太對(duì)稱的圖案反而讓每件作品都顯得獨(dú)特。雖然不是盡善盡美，但這些帶著明顯手工痕跡的作品，可能比任何完美的示范作品都更有意義。放學(xué)時(shí)同學(xué)們兩兩三三走出校門，手中拿著自己的“杰作”，和同行的伙伴開心的討論自己作品的與眾不同。他們的作品可能不夠完美，卻獨(dú)是一無二的非遺作品。這些略顯粗糙的手工作品，或許會(huì)成為他們記住傳統(tǒng)文化的第一個(gè)印記。

圖為實(shí)踐團(tuán)隊(duì)與老城鎮(zhèn)中學(xué)同學(xué)合照。徐愛婷供圖

讓非遺‘活’起來，讓文化‘火’起來
這場非遺進(jìn)校園活動(dòng)，不僅讓同學(xué)們體驗(yàn)了傳統(tǒng)文化的魅力，更讓他們重新認(rèn)識(shí)了身邊的“文化寶藏”。許多同學(xué)表示當(dāng)非遺文化的小小傳播者，把學(xué)到的技藝要教給更多小伙伴。這種發(fā)自內(nèi)心的文化認(rèn)同與傳承意愿，正是鄉(xiāng)村振興最需要的新生力量。
展望未來，老城鎮(zhèn)將持續(xù)強(qiáng)化文化建設(shè)，深入挖掘和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)非遺文化，進(jìn)一步提升村民的文化自信，南陽理工學(xué)院數(shù)字媒體與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院“非遺傳承進(jìn)鄉(xiāng)村，關(guān)愛留守促振興”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)，也將繼續(xù)秉持專業(yè)精神，宣傳特色非遺文化，融入更多地方特色元素，助力鄉(xiāng)村振興，讓學(xué)生們近距離接觸傳統(tǒng)文化，在他們心中播下了文化自信的種子。雙方將深化合作，探索融合發(fā)展新路徑，讓老城鎮(zhèn)在鄉(xiāng)村振興的道路上綻放更加奪目的光彩，成為城鄉(xiāng)融合的典范，共同書寫美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的新篇章。
（通訊員朱宏超）

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