8月1日上午，晴光瀲滟，山風(fēng)輕拂。河海大學(xué)田夢(mèng)支教團(tuán)在楓香溪隆重舉行2025年夏令營(yíng)結(jié)營(yíng)儀式，將十六天支教時(shí)光中的點(diǎn)滴成長(zhǎng)與深情厚誼娓娓道來(lái)，為旅程畫上圓滿而雋永的句點(diǎn)。
16個(gè)日夜，
晨曦中開啟的竹扉，
星空下齊聲的歌唱，
課堂上專注的眼神，
操場(chǎng)上奔跑的身影……
那些看似平凡的點(diǎn)滴，
早已悄悄住進(jìn)了心里，
越走越遠(yuǎn)，反而看得越清。
就像山知道云往哪兒飄，
我們也記住了孩子們眼里，
那一片未曾褪色的山高水長(zhǎng)。
歌聲嘹亮，舞步輕盈
儀式在主持人葛錦一老師的真摯致辭中拉開帷幕。“今天，是我們共同書寫的青春詩(shī)篇的終章，也是新的起點(diǎn)。”
教師節(jié)目
正值八一建軍節(jié)，由秦天、葛錦一、向玲瓏、謝詠彤等老師組成的教師合唱團(tuán)率先登臺(tái)，以一首鏗鏘有力的《強(qiáng)軍戰(zhàn)歌》點(diǎn)燃全場(chǎng)，向最可愛(ài)的人致以崇高敬意。緊接著，全體田夢(mèng)支教團(tuán)成員齊聲高唱河海大學(xué)校歌。歌聲嘹亮，情懷激蕩，熟悉的旋律穿越山野，將河海精神播撒在這片紅色土地之上。
舞蹈串燒
由低年級(jí)班班主任俞慕瑤老師精心編排的舞蹈串燒節(jié)目，成為舞臺(tái)上躍動(dòng)的亮色。孩子們用稚嫩卻真摯的舞步，演繹著童年的歡愉與成長(zhǎng)的喜悅。動(dòng)作或許不夠整齊，隊(duì)形偶有錯(cuò)落，但那一張張綻放的笑容，一次次努力跟上的節(jié)拍，正是這16天里師生共度、彼此照亮的最好見證。
我會(huì)等
隨著田夢(mèng)版《我會(huì)等》MV緩緩放映，葛錦一老師與田夢(mèng)合唱團(tuán)的孩子們走上舞臺(tái)，共同獻(xiàn)唱這首歌曲。“我會(huì)等，枯樹生出芽開出新的花；我會(huì)等，時(shí)間磨平了傷痕再出發(fā)……”稚嫩卻真摯的歌聲，穿透了夏日的喧囂，訴說(shuō)著對(duì)未來(lái)的守望與期許。這不再只是一次合唱，而是一份承諾，一種信念——等春風(fēng)化雨后的萌發(fā)，等山高水長(zhǎng)后的重逢，等每一個(gè)孩子，在未來(lái)的某一天，綻放出屬于自己的光。
南泥灣
在低年級(jí)班班主任沈妍竹老師沉穩(wěn)有力的指揮下，孩子們齊聲唱響經(jīng)典紅歌《南泥灣》。“花籃的花兒香，聽我來(lái)唱一唱，唱一呀唱……”這首承載著奮斗記憶的旋律，在楓香溪這片曾燃起革命火種的土地上回響，顯得格外深沉。孩子們雖未親歷過(guò)往，卻在歌聲中讀懂了自力更生、艱苦奮斗的精神。紅色的種子，已在心中悄然播下，靜待生根發(fā)芽。
 詩(shī)心躍紙，畫意盈箋
詩(shī)歌作品展
授課老師張智深情朗誦了孩子們的優(yōu)秀詩(shī)作，有對(duì)老師的感恩祝福，也有對(duì)成長(zhǎng)的細(xì)膩感悟。稚嫩的文字里，藏著對(duì)世界的好奇、對(duì)未來(lái)的憧憬，也映照出老師用心澆灌的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每一個(gè)字，都是心靈的吐露；每一行詩(shī)，都是教育的回響。
繪畫作品展
劉兆佳老師為每位孩子送上專屬明信片，畫面正是孩子們自己的畫作。一張張童真盎然的作品，被定格在方寸之間，成為這個(gè)夏天最獨(dú)特的紀(jì)念。明信片背面，是老師們親手寫下的寄語(yǔ)——溫暖的鼓勵(lì)和殷切的期許，是離別的紀(jì)念，更是跨越山海的約定。
 巧手成衣，化廢為藝
在“技法+賞析+創(chuàng)作”美育課程體系的啟發(fā)下，孩子們就地取材，用廢棄塑料、舊報(bào)紙、山間花草，親手設(shè)計(jì)并制作出一件件充滿想象力的“時(shí)裝”。T臺(tái)上，他們自信走秀，笑容燦爛。這場(chǎng)時(shí)裝秀是一次環(huán)保理念的實(shí)踐，一次創(chuàng)造力的自由綻放，是孩子們?cè)?ldquo;美”的啟蒙中，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、改造與表達(dá)的生動(dòng)體現(xiàn)。
 嘉獎(jiǎng)有你，溫情互遞
這是一場(chǎng)別出心裁的表彰大會(huì)——每位學(xué)生領(lǐng)取兩張獎(jiǎng)狀，可以自由選擇送給任何一位老師或同學(xué)。有人送給了認(rèn)真學(xué)習(xí)的自己，有人把獎(jiǎng)狀給了總在課后耐心輔導(dǎo)的老師......榮譽(yù)不再是單向的授予，而是愛(ài)的流動(dòng)，情感的回饋，是“以愛(ài)育愛(ài)”最真實(shí)的模樣。
 共簽一旗，同銘此憶
儀式尾聲，師生共同在旗幟上簽名留念。有的名字歪歪扭扭像條小蛇，旁邊是認(rèn)真畫的笑臉，也有娟秀的字跡旁點(diǎn)綴著小小的愛(ài)心和星星。墨痕在布料上慢慢暈開，當(dāng)最后一個(gè)簽名落下時(shí)，整面旗幟已綴滿了密密麻麻的名字，分明是數(shù)十個(gè)靈魂在時(shí)光的卷軸上蓋下郵戳——課堂上的專注眼神，操場(chǎng)上的追逐嬉鬧，排練時(shí)的反復(fù)磨合，離別前的悄悄話……此刻都順著筆尖流淌，凝結(jié)成永不褪色的印記。
 別離非終，重逢可期
那些被點(diǎn)亮的眼眸，被點(diǎn)燃的好奇，那些共同仰望過(guò)的星空，攜手丈量過(guò)的土地，已化作無(wú)形的紐帶，將田夢(mèng)青年的熱忱與山鄉(xiāng)孩子的夢(mèng)想緊緊相連。或許前路會(huì)有風(fēng)雨，或許相逢需要等待，但請(qǐng)相信——今日的揮手，是為了明日更好的重逢。
待他日再聚首，
愿我們都能帶著新的故事、新的成長(zhǎng)，
圍坐燈火旁，
共敘這段青春里最珍貴的記憶，
讓時(shí)光在歡聲笑語(yǔ)中，
續(xù)寫更多不期而遇的精彩。
田夢(mèng)支教團(tuán) · 楓香溪篇
2025年盛夏 · 完結(jié)