7月18日上午，田夢支教團(tuán)將前來上課的孩子們分為低年級班和高年級班，分別由俞慕瑤老師、沈妍竹老師和余美齡老師、陳夢迪老師擔(dān)任班主任。
班主任管理班級每節(jié)課的紀(jì)律，保證班級同學(xué)放學(xué)安全回家，同時負(fù)責(zé)結(jié)營儀式班級節(jié)目的籌備彩排。
接著，團(tuán)隊(duì)開展了“動眼”“動手”“動嘴”“動腦”四節(jié)支教課程。
動眼——創(chuàng)意美術(shù)課
劉兆佳老師帶來的“第二雙眼睛”創(chuàng)意美術(shù)課，像一場奇妙的發(fā)現(xiàn)之旅。課堂伊始，劉老師用生動的比喻告訴孩子們，這雙“特別的眼睛”能捕捉到花瓣上細(xì)密的紋路、云朵變幻的奇特形狀，還能將開心瞬間永遠(yuǎn)珍藏。
從“交個朋友”的輕松互動，到一起觀察夏天的點(diǎn)滴，再到學(xué)習(xí)三原色、點(diǎn)線面等美術(shù)基礎(chǔ)，最后引導(dǎo)孩子們用畫筆描繪“我眼中的夏”。課程還融入土家族儺戲等鄉(xiāng)村文化元素，讓孩子們在發(fā)現(xiàn)美的同時，也學(xué)會用藝術(shù)記錄身邊的美好。
動手——特色剪紙課
陳瑋煒老師的特色剪紙課，讓孩子們在剪刀與紙張的碰撞中感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。課堂上，老師先介紹了中國剪紙的悠久歷史，從西周葉雕到現(xiàn)代剪紙的演變歷程娓娓道來，還展示了人物、動物、民俗等各類剪紙作品。通過“猜一猜”游戲，孩子們知道了仙鶴象征長壽、蝙蝠諧音“福”等剪紙意象的寓意。
老師現(xiàn)場演示后，同學(xué)們躍躍欲試，拿起剪刀挑戰(zhàn)創(chuàng)作，在動手過程中，不僅鍛煉了精細(xì)動作，更體會到窗花里藏著的“中國人的笑臉”和生活中的小美好。 
動嘴——語言表演課
葛錦一老師以“大膽想，勇敢說”為主題，從復(fù)習(xí)拼音的聲母韻母入手，指導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)普通話和貴州方言的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，掌握語言表演基本技能。課程穿插發(fā)聲基本功訓(xùn)練、繞口令鍛煉等，幫助孩子在開口動嘴中學(xué)習(xí)語言表演基本技巧。
命題說話環(huán)節(jié)，同學(xué)們積極表達(dá)自身觀點(diǎn)，隨機(jī)抽取我的朋友、我最尊敬的人等主題，上臺發(fā)言相互交流，鞏固技能和技巧，進(jìn)一步感受語言表演之美。
動腦——科學(xué)實(shí)驗(yàn)課
陳琪琪老師的“變色魔術(shù)”科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，讓孩子們在趣味操作中開動腦筋。“特工密信”實(shí)驗(yàn)里，孩子們用維生素C溶液寫下夢想，再用碘酒噴灑，看著文字神奇顯現(xiàn)，明白了淀粉與碘酒的化學(xué)反應(yīng)原理；“消失的顏色”實(shí)驗(yàn)中，大家在小紙片上畫好圖案，通過塑料袋、水等介質(zhì)的組合，觀察到顏色“消失”的現(xiàn)象，從而了解光的全反射。
課堂上，孩子們親手操作、認(rèn)真思考，在好奇與探索中感受科學(xué)的奇妙，讓動腦思考成為一種樂趣。
田夢支教團(tuán)用精心設(shè)計的四“動”課程，讓“動起來”不僅是身體的參與，更是心靈的投入。課程激活鄉(xiāng)村孩子們的觀察力、創(chuàng)造力、表達(dá)力、思辨力。這個夏天的成長故事，也才剛剛寫下精彩的開篇。