“老師，我成功了！”
2019級漢語國際教育專業(yè)畢業(yè)生唐小迪向老師們發(fā)來喜訊的時候，她通過我院漢教專業(yè)校企合作單位——遼寧精英國際合作有限公司成功申請赴外漢語教師項目，即將踏上新加坡任教之旅。
6月14日下午，唐小迪和父親專程到校，向漢教專業(yè)全體老師贈來一面錦旗，對四年來專業(yè)老師們的辛勤培育和學(xué)校的關(guān)懷表示感謝。
“我的高考一志愿就是沈陽城市學(xué)院漢語國際教育專業(yè)，雖然在大一的時候?qū)I(yè)不太了解，但隨著慢慢的學(xué)習(xí)和探索，發(fā)現(xiàn)自己對這個專業(yè)越來越感興趣。積極參與專業(yè)舉辦的各項活動，學(xué)習(xí)專業(yè)知識、增長專業(yè)技能。讓我印象最深的是大三一次小組活動，通過這次活動我參與留學(xué)生的模擬課堂，感受真實的對外漢語課堂?；顒又形乙鎸φ麄€學(xué)院的老師和學(xué)生匯報展示，經(jīng)過與專業(yè)老師多次溝通磨合，反復(fù)練習(xí)和修改，最后呈現(xiàn)了一節(jié)完美的課堂。正是這一次機會讓我得到了鍛煉，也逐漸愛上了自己的專業(yè)。”
唐小迪曾任班級組織委員，并獲國家勵志獎學(xué)金、沈陽城市學(xué)院大學(xué)生暑期社會實踐先進(jìn)個人、遼寧省高校學(xué)生跨文化能力大賽校級初賽二等獎、第六屆全國大學(xué)生預(yù)防艾滋病知識競賽優(yōu)秀獎、全國大學(xué)生科學(xué)素質(zhì)知識競賽初賽二等獎、全國大學(xué)生健康科普知識競賽一等獎等。
唐小迪說：始于2019年，終于2023年，在沈陽城市學(xué)院四年學(xué)業(yè)即將結(jié)束。四年轉(zhuǎn)瞬即逝，留下了永恒的美好回憶，感謝我的學(xué)校，讓我度過了充實快樂的四年，我想我會在某年某月的某一天再次回到故事開始的那一天。未來的我們路還很長，大家都要展翅翱翔在各自的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。希望我們都能堅持自己的專業(yè)，堅持自己所熱愛的一切，勇敢堅定地走下去。祝19級所有畢業(yè)生們：畢業(yè)快樂，前程似錦！
唐小迪向?qū)W弟學(xué)妹說：你們的未來擁有無限的可能，看到你們仿佛看到了曾經(jīng)的自己。大家要趁現(xiàn)在努力，為自己的人生充電，要對自己的未來做出規(guī)劃。你們上的每一節(jié)課，讀過的每一本書，都是在為自己的成長賦能。漢語國際教育專業(yè)培養(yǎng)的是國際文化傳播和交流型的人才，所以希望學(xué)弟學(xué)妹們有一天也能夠站在國際舞臺上，從事國際中文教育事業(yè)。如果現(xiàn)在的你們有迷茫有困頓，請大家不要慌張也不要彷徨，這些都是我們寶貴的經(jīng)歷，會讓我們快速成長。最后也祝愿漢語國際教育專業(yè)越來越好，我們的故事未完待續(xù)，再見！
唐小迪的家長這樣說：作為孩子的家長，您對孩子的成長變化感受最大，您覺得孩子這四年有什么變化？
答
孩子剛開始上大學(xué)的時候，對漢語國際教育這個專業(yè)不是太了解，還是處于一種懵懂的狀態(tài)。后來通過自己的學(xué)習(xí)和老師的指導(dǎo)幫助，慢慢喜歡上了這個專業(yè)，感覺孩子變得更加獨立了，也變得比以前更加自信了。她在大學(xué)期間成長了不少，我心里也非常高興。
問
得知孩子成功申請出國任教項目，對孩子有哪些期待？
答
孩子能得到出國任教這個工作機會，我心里非常激動。同時，如果出國工作之后我們家長也心里很舍不得，但是孩子遵從內(nèi)心的選擇，參加自己喜歡的工作，并且是漢語國際教育專業(yè)提供這么好的機會，我們是大力支持的。她能堅持自己的專業(yè)，熱愛自己專業(yè)，能得到這份工作，家里非常高興。感謝學(xué)校還有老師這么多年對孩子的教育和幫助，也希望漢語國際教育專業(yè)越辦越好！
春雨潤物，澤流及遠(yuǎn)；滿園馨香，佳績綿延。錦旗雖輕，但卻情意深重！學(xué)生的認(rèn)可、家長的贊譽是對漢教專業(yè)教育教學(xué)工作最大的肯定，這是一種感恩，也是一種信任，更是一種激勵。沈陽城市學(xué)院漢語國際教育專業(yè)全體教師將會不忘初心、砥礪前行，在教育教學(xué)崗位上繼續(xù)播撒愛、傳遞愛，讓教育透出生命的暖意，一如既往努力做到讓學(xué)生安心，讓家長放心，讓社會滿意！
漢語國際教育專業(yè)秉承學(xué)校“堅持育人為本，注重能力培養(yǎng)”的辦學(xué)理念，貫徹落實學(xué)院提出的“以學(xué)生專業(yè)成才為中心，全員、全學(xué)程、全方位，三全一體化的教育教學(xué)體系”。專業(yè)嚴(yán)格按照國家對漢語國際教育專業(yè)人才的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，面向文化交流、語言應(yīng)用教育等領(lǐng)域，以實施崗位能力形成為核心的職業(yè)情境化人才培養(yǎng)模式為特色，培養(yǎng)學(xué)生掌握“語言學(xué)、教育學(xué)、文化學(xué)、傳播學(xué)”知識與技能。根據(jù)學(xué)生發(fā)展的各個關(guān)鍵期，如考研、語合中心公派教師考試等幾個重要的時間節(jié)點，帶領(lǐng)專業(yè)教師為學(xué)生提供一對一的專項輔導(dǎo)，指引學(xué)生學(xué)習(xí)的方向，以科學(xué)有效的方式，為學(xué)生多邊形發(fā)展賦能。
漢語國際教育專業(yè)為遼寧省人民對外友好協(xié)會與沈陽城市學(xué)院文化與傳播學(xué)院合作共建的重點專業(yè)。并將本專業(yè)設(shè)為省對外友協(xié)國際傳播研究與實踐基地，共同打造國際傳播領(lǐng)域的特色智庫平臺。同時，本專業(yè)依托學(xué)校省級高校協(xié)同創(chuàng)新中心、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展重點研究基地、口才藝術(shù)實訓(xùn)室等，聯(lián)合教育部中外語言交流合作中心、中國翻譯協(xié)會、外語教學(xué)與研究社、新東方科技教育集團(tuán)、國際中文教育機構(gòu)、孔子學(xué)院等建立校外實踐教學(xué)基地，為學(xué)生搭建優(yōu)質(zhì)實習(xí)就業(yè)平臺，助力學(xué)生專業(yè)成才。在過去兩屆76名畢業(yè)生中，11人考取碩士研究生，9人考取教育部中外語言交流合作中心公派教師和新加坡外派漢語教師項目，4人考取教師編，3人考取公務(wù)員，2人考入央企，連續(xù)兩年就業(yè)率100%。
歡迎廣大考生及家長咨詢漢語國際教育專業(yè)！
