在探索兒童心理發(fā)展與合作能力構(gòu)建的新路徑上，曲阜師范大學(xué)大學(xué)心理學(xué)院教強(qiáng)基治社會(huì)隊(duì)伍八月22日走進(jìn)山東省東營(yíng)市廣饒縣同泰社區(qū)，與社區(qū)兒童共同開(kāi)展了一場(chǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而又富有教育意義的團(tuán)體活動(dòng)——“坐地起身”。此次活動(dòng)不僅為社區(qū)兒童帶來(lái)了歡樂(lè)，更在實(shí)踐中深刻詮釋了合作的重要性及其面臨的挑戰(zhàn)。
　　活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)踐隊(duì)員李文涵精心設(shè)計(jì)了“坐地起身”游戲環(huán)節(jié)。該游戲要求四人一組，孩子們圍成一圈，背對(duì)背坐在地上，隨后需通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作共同站起。隨著游戲的進(jìn)行，孩子們?cè)谟螒蜻^(guò)程中學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、溝通與協(xié)商，他們開(kāi)始意識(shí)到每個(gè)人的力量都是有限的，但通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，可以將有限的力量匯聚成強(qiáng)大的合力，共同克服難關(guān)。這種體驗(yàn)不僅增強(qiáng)了孩子們的自信心和成就感，也為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅(jiān)實(shí)的合作基礎(chǔ)。
　　此外，實(shí)踐隊(duì)員還就游戲過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題與孩子們進(jìn)行了深入的交流與討論。他們引導(dǎo)孩子們思考如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)、如何調(diào)整自己的策略以適應(yīng)不同的合作情境等問(wèn)題，進(jìn)一步激發(fā)了孩子們對(duì)合作與策略的興趣與思考。 　　此次“坐地起身”團(tuán)體活動(dòng)不僅是一次簡(jiǎn)單的游戲體驗(yàn)，更是一次深刻的心理教育與合作能力培養(yǎng)的實(shí)踐。曲阜師范大學(xué)大學(xué)心理學(xué)院教強(qiáng)基治實(shí)踐隊(duì)員們表示，他們將繼續(xù)關(guān)注兒童心理健康與成長(zhǎng)需求，通過(guò)更多科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、富有創(chuàng)意的活動(dòng)形式，為社區(qū)兒童提供更加全面、專業(yè)的心理支持與幫助。