兒童英語繪本實踐行
2025年8月2日，為激發(fā)兒童英語學(xué)習(xí)興趣，助力兒童成長，南京師范大學(xué)泰州學(xué)院“紅心研磨”志愿團隊成員參與蘇州圖書館人民路館一場以經(jīng)典童話《三只小豬》（Three Little Pigs）為主題的兒童英語繪本閱讀實踐活動，通過趣味互動等形式，在兒童心中播撒英語學(xué)習(xí)與成長的種子。
活動以經(jīng)典童話《三只小豬》為核心，旨在通過多樣環(huán)節(jié)激發(fā)孩子對英語學(xué)習(xí)的興趣?；顒又?，志愿者先向孩子們展示繪本封面，用中英雙語簡述作者約瑟夫·雅各布斯及故事背景，借助圖片和肢體語言，讓孩子們迅速理解故事沖突核心；隨后逐頁朗讀英文原文，結(jié)合PPT動態(tài)展示重點詞匯；接著引導(dǎo)孩子們自由選擇扮演小棕（Browny）、小白（Whitey）、小黑（Blacky）和大灰狼，進行臺詞對話并開展互動問答；最后增設(shè)擊鼓傳花游戲鼓勵全員參與，活動尾聲帶領(lǐng)孩子們學(xué)唱英文兒歌，鞏固詞匯運用。
活動中，志愿者堅持“每個孩子都是主角”的原則，朗讀臺詞時豎起大拇指，答對問題獎勵星星徽章，擊鼓傳花環(huán)節(jié)給予展示機會。一個起初躲在媽媽身后的男孩，最終主動舉手扮演小白，他的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)出成就感對孩子邁出第一步的關(guān)鍵作用。還有穿藍色條紋衫的小男孩，雖害羞縮在角落，卻會默默跟著臺上老師思路，自言自語答對所有問題，展現(xiàn)出孩子對繪本內(nèi)容的深刻理解 
在討論“從故事中學(xué)到什么”時，孩子們“要像小黑一樣認真蓋房子”“不能學(xué)小棕偷懶”的樸素回答，讓參與者反思到社會實踐不僅是傳授知識，更是傳遞價值觀，用童話隱喻生活，教導(dǎo)孩子腳踏實地積累能力。
這次實踐既映照出兒童教育中“玩中學(xué)”的獨特魅力，也讓參與者重新審視自己的責任：用耐心點燃興趣，用創(chuàng)意化解枯燥，用鼓勵傳遞信心，未來將繼續(xù)以實踐助力兒童成長。