6月25日至7月5日，西南石油大學(xué)新能源與材料學(xué)院“隴上西柚”三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)走進(jìn)甘肅省白銀市第五中學(xué)，開展為期11天的“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐隊(duì)成員從國家"西部計(jì)劃"和"三下鄉(xiāng)"政策精神的學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變成政策落地的踐行者，基層需求的傾聽者，青春力量的奉獻(xiàn)者。隴上西柚實(shí)踐活動(dòng)隊(duì)為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一系列主題活動(dòng)：在“初見破冰會(huì)”活動(dòng)中，“姓名接龍”引得大家的笑聲陣陣，才藝表演精彩紛呈；在“聽課見習(xí)營”活動(dòng)中，隊(duì)內(nèi)成員走進(jìn)當(dāng)?shù)卣n堂，感受鄉(xiāng)村課堂特有的活力與溫度：在“西柚西行·情系隴原”活動(dòng)中，隊(duì)內(nèi)成員堅(jiān)守校訓(xùn)精神，將學(xué)校的學(xué)科特色與實(shí)踐服務(wù)深度融合，讓“知行合一”的校風(fēng)在實(shí)干中發(fā)光；在“西柚隴原能源課”活動(dòng)中，隊(duì)內(nèi)成員把能源石油知識(shí)從實(shí)驗(yàn)室搬到支教課堂，在互動(dòng)中串聯(lián)起能源與生活的關(guān)聯(lián)。從初次破冰時(shí)的拘謹(jǐn)試探，到聽課見習(xí)時(shí)的默契配合，再到“西柚西行”里共繪鄉(xiāng)土畫卷，最后在能源課堂上點(diǎn)亮科學(xué)星火——實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員與孩子們的相遇，是雙方成長道路上舍不得磨滅的印記，同時(shí)，這份記憶會(huì)永遠(yuǎn)在隴原大地與石大校園情中緩緩流淌。
         6月25日上午，實(shí)踐活動(dòng)隊(duì)來到白銀市平川區(qū)第五中學(xué)，在胡立平老師的介紹下，了解到學(xué)校建于1972年，是平川區(qū)建校歷史最長的中學(xué)，也榮獲“甘肅省交通安全文明學(xué)校”，“白銀市園林化學(xué)校”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，自建校以來，為省內(nèi)外大中專院校輸送學(xué)生1408名，學(xué)生參加全國奧林匹克學(xué)科競(jìng)賽等各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)329人次。
         25日下午開啟了“四步走”方法的第一步——調(diào)研分析：通過實(shí)地調(diào)查、同學(xué)訪談等方式，深入了解當(dāng)?shù)刂袑W(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的現(xiàn)狀，為后續(xù)幫扶提供依據(jù)。先開啟的破冰活動(dòng)中，姓名接龍的游戲讓現(xiàn)場(chǎng)笑聲不斷，學(xué)生們絞盡腦汁記住前面同學(xué)的名字，小組才藝展示更是百花齊放，有唱歌的，有朗誦的，原本陌生的面孔迅速熟絡(luò)起來。下午的學(xué)科摸底測(cè)試，學(xué)生們認(rèn)真作答，實(shí)踐隊(duì)成員則在一旁觀察，為后續(xù)教學(xué)做準(zhǔn)備。校園參觀時(shí)，實(shí)踐隊(duì)成員與學(xué)生邊走邊聊，“你平時(shí)喜歡上什么課呀”“對(duì)哪些知識(shí)特別感興趣呢” ，深入了解大家的興趣與需求。

圖為“破冰日活動(dòng)”當(dāng)天實(shí)踐團(tuán)隊(duì)員和當(dāng)?shù)貙W(xué)生的見面交流合影 安康 攝
          在晚上的隊(duì)內(nèi)總結(jié)會(huì)議中，隊(duì)員們了解到學(xué)生們對(duì)于能源、石油這類知識(shí)的了解還比較淺顯。決定從以下三方面來介紹一、從生活場(chǎng)景切入，建立關(guān)聯(lián)；用學(xué)生較為熟悉的事物舉例，比如汽車加的汽油、家里做飯用的天然氣，都是石油或能源的產(chǎn)物，讓他們知道這些資源和生活息息相關(guān)。同時(shí)簡單說明石油是“工業(yè)的血液”，像衣服的化纖面料、塑料用品等很多東西都來自石油，拉近抽象概念和生活的距離。二、用直觀方式講解基礎(chǔ)概念；用圖片或簡單動(dòng)畫展示石油的開采過程（比如鉆井平臺(tái)）、能源的分類（可再生能源如太陽能、風(fēng)能，不可再生能源如石油、煤炭）。通過小故事或互動(dòng)問答，比如“如果沒有石油，我們的生活會(huì)有哪些變化？”引導(dǎo)他們思考資源的重要性。三、融入環(huán)保與節(jié)約意識(shí)；簡單介紹石油等不可再生資源的有限性，以及節(jié)約能源的小方法，比如隨手關(guān)燈、綠色出行，讓知識(shí)傳遞更有現(xiàn)實(shí)意義。
成員們按照計(jì)劃一步一步進(jìn)行學(xué)校宣講，心理壓力紓解，職業(yè)規(guī)劃講座，才藝表演，小組辯論賽和結(jié)營儀式等行程規(guī)劃。

圖為隊(duì)員和學(xué)生進(jìn)行下象棋益智游戲，安康 攝


圖為隊(duì)員給學(xué)生們進(jìn)行學(xué)校宣傳，邢立曄攝
          最讓隊(duì)員影響深刻的是在講解石油時(shí)孩子們的追問和回答，在講解石油形成與開采的課堂上，當(dāng)隊(duì)員用動(dòng)畫演示完油田鉆井平臺(tái)的工作原理后，一個(gè)學(xué)生舉手站起來說到“老師，石油要是用完了，咱們以后怎么辦?。?rdquo;沒等隊(duì)員回答，同學(xué)們七嘴八舌地說道 “可以找別的東西代替呀！就像現(xiàn)在路上的電動(dòng)車，不用汽油也能跑！”這個(gè)答案讓教室里炸開了鍋，隊(duì)員說道，這個(gè)問題特別好，就像咱們吃的米飯，一茬一茬種出來才夠吃，石油卻像埋在地下的陳年稻谷，挖一點(diǎn)就少一點(diǎn)，但大自然給了我們其他禮物——你們看，太陽每天升起，風(fēng)能吹遍山野，這些都是用不完的‘新能源’。我們就要學(xué)會(huì)用太陽能、風(fēng)能這些‘新能源’，同時(shí)好好保護(hù)剩下的資源——比如少開一天車，多乘一次公交；離開教室時(shí)隨手關(guān)燈，不讓電白白浪費(fèi)。
          在“能源榜樣”課堂上，隊(duì)員為35名學(xué)生講述王進(jìn)喜與鐵人精神的故事。隊(duì)員通過老照片、史料片段與互動(dòng)問答，將這段工業(yè)史上的奮斗故事轉(zhuǎn)化為學(xué)生們能理解的成長教材。“大家看這張照片，1960年的大慶油田，零下30攝氏度的天氣里，這位叔叔正跳進(jìn)結(jié)冰的泥漿池。”隊(duì)員舉起一張黑白歷史照片，指著畫面中渾身沾滿泥漿的身影介紹，“他叫王進(jìn)喜，當(dāng)時(shí)鉆井設(shè)備的泥漿循環(huán)系統(tǒng)出了故障，為了不讓鉆井停工，他帶頭跳進(jìn)冰冷的泥漿池，用身體攪拌泥漿，整整堅(jiān)持了三個(gè)多小時(shí)。”
      “為什么不用機(jī)器呢？”一名學(xué)生舉手提問。隊(duì)員拿出提前準(zhǔn)備的鉆井設(shè)備簡易模型解釋：“那時(shí)候國家剛起步，既缺設(shè)備又缺技術(shù)，大慶油田的開發(fā)全靠人拉肩扛。王進(jìn)喜帶領(lǐng)工人用撬棍撬開凍住的水管，用人力把幾十噸重的鉆井機(jī)挪到井位，硬是在荒原上打出了第一口噴油井。”在展示王進(jìn)喜帶傷工作的史料圖片時(shí)，隊(duì)員補(bǔ)充道：“他的腿被砸傷后，醫(yī)生要求臥床休息，但他拄著拐杖每天到井場(chǎng)指揮，說‘我是隊(duì)長，井不出油，我躺不住’。就是這樣的勁頭，讓大慶油田在短短幾年里建成投產(chǎn)，讓中國甩掉了‘貧油國’的帽子。”
         課堂最后，隊(duì)員將話題引向現(xiàn)實(shí)：“現(xiàn)在我們有了先進(jìn)的鉆井平臺(tái)，不用再靠人跳進(jìn)泥漿池，但王進(jìn)喜叔叔身上的精神沒變——遇到困難不退縮，為國家做事肯拼命。就像你們學(xué)習(xí)知識(shí)，將來為祖國找能源、護(hù)能源，這就是在傳承鐵人精神。”下課鈴響后，不少學(xué)生仍圍著講臺(tái)追問“王進(jìn)喜叔叔后來還發(fā)現(xiàn)了哪些油田，他后來怎么樣了呢”。該校教師表示：“這些故事比課本里的道理更鮮活，孩子們不僅記住了一個(gè)名字，更懂了‘奮斗’兩個(gè)字的分量。”


                                           圖為實(shí)踐隊(duì)成員聽課，支建盛攝
           隨著最后一堂課的鈴聲落下，這次支教活動(dòng)也畫上了句點(diǎn)?？粗⒆觽冄壑虚W爍的求知光芒，從最初對(duì)能源、石油的懵懂，到如今能說出“太陽能可以發(fā)電”“石油能變成塑料袋”，隊(duì)員們知道，那些關(guān)于科學(xué)與世界的種子，已悄悄播撒在他們心間。
          離別時(shí)的擁抱、作業(yè)本上稚嫩的感謝，都是這段旅程最珍貴的禮物?；蛟S實(shí)踐隊(duì)帶來的知識(shí)有限，但希望這份“走出課堂看世界”的好奇，能陪伴他們繼續(xù)探索未知。愿這些孩子像破土的新芽，在知識(shí)的滋養(yǎng)下茁壯成長，未來也能用自己的力量，去理解世界、改變世界。我們不說再見，只盼下次相遇時(shí)，能看到他們眼中更亮的光。