為進(jìn)一步破解學(xué)生日常學(xué)習(xí)痛點(diǎn)，營造輕松活躍的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)同學(xué)間的學(xué)習(xí)交流與互助意識(shí)，中北大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院25090341班在晚上19:00的15506H教室以“交換學(xué)習(xí)妙招·共赴成長約定”為主題，由班長李嘉誠開展“學(xué)風(fēng)能量漂流瓶·即刻煥新計(jì)劃”創(chuàng)意學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。 　　活動(dòng)伊始，班長以“你最想改善的1個(gè)學(xué)習(xí)問題是什么”為核心提問，引導(dǎo)各組輪流派代表分享。“上課容易走神”“作業(yè)總拖延”“知識(shí)點(diǎn)記不牢”等高頻痛點(diǎn)被逐一記錄，既讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)困惑得到精準(zhǔn)表達(dá)，也自然引出“交換學(xué)習(xí)妙招”的活動(dòng)核心，快速調(diào)動(dòng)起全場參與熱情。 　　隨后進(jìn)入“漂流瓶·妙招交換”核心互動(dòng)環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)成為同學(xué)們交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的重要載體。在“寫妙招”環(huán)節(jié)，同學(xué)們用10分鐘在一張便簽上分別寫下高效學(xué)習(xí)小技巧與學(xué)習(xí)鼓勵(lì)語——“用紅、藍(lán)兩色筆標(biāo)注筆記難點(diǎn)與易錯(cuò)點(diǎn)”“作業(yè)分三段完成”等實(shí)用技巧，“每一次積累都是進(jìn)步”“錯(cuò)題是提分的鑰匙”等暖心鼓勵(lì)，緊接著，各組按順時(shí)針方向傳遞漂流瓶，接收組隨機(jī)抽取便簽朗讀并點(diǎn)評(píng)，在“痛點(diǎn)攻堅(jiān)”環(huán)節(jié)，各組圍繞前期梳理的高頻痛點(diǎn)，結(jié)合收到的妙招與自身經(jīng)驗(yàn)，討論形成當(dāng)場可執(zhí)行的解決方案，“針對(duì)上課走神，采用同桌互提醒+每10分鐘記關(guān)鍵詞筆記”等方案的分享，讓學(xué)習(xí)痛點(diǎn)有了精準(zhǔn)破解思路。 　　活動(dòng)尾聲的“學(xué)風(fēng)約定”環(huán)節(jié)，將學(xué)風(fēng)建設(shè)氛圍推向高潮。同學(xué)們每人在第二張便簽上寫下“學(xué)到的1個(gè)妙招+1個(gè)當(dāng)場承諾”，“學(xué)到睡前復(fù)盤技巧，承諾每天睡前花5分鐘復(fù)盤當(dāng)日所學(xué)”“掌握彩色標(biāo)注筆記法，承諾下次上課實(shí)踐運(yùn)用”等約定，承載著同學(xué)們的學(xué)習(xí)決心。最后以“妙招是助力，承諾是動(dòng)力，當(dāng)下的每一次行動(dòng)，都是學(xué)風(fēng)煥新的開始”總結(jié)，為本次活動(dòng)畫上圓滿句號(hào)。 　　此次“學(xué)風(fēng)能量漂流瓶”活動(dòng)，以趣味互動(dòng)替代傳統(tǒng)說教，既讓同學(xué)們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)收獲了大量實(shí)用學(xué)習(xí)方法，有效激發(fā)了學(xué)習(xí)動(dòng)力，也打破了同學(xué)間的交流壁壘，進(jìn)一步濃厚了班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。