為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動古典詩詞走入青少年日常生活，2026年2月，我院“踏歌長安·詩啟少年”實踐團隊赴山東省濟南市歷下區(qū)社區(qū)，開展以“跟著唐詩去盛唐”為主題的傳統(tǒng)文化授課活動?；顒泳劢故⑻圃姼璧木駳庀笈c詩人人生，以互動講授、文化解讀、詩詞共讀等形式，帶領(lǐng)社區(qū)少年走近唐詩、親近經(jīng)典。

授課籌備始于一個月前，三位成員主要負責課件的設(shè)計與制作。而長達三萬字的授課逐字稿，則由其余成員傾注心力，反復雕琢而成。在課件初具雛形、講稿初步成型后，團隊又多次組織集體備課，大家圍坐一處，逐頁審閱課件，逐段試講內(nèi)容。試講環(huán)節(jié)更是精益求精——有人模擬授課，有人計時把控，有人記錄反饋，講后必議，議后必改。正是在這樣一輪輪的磨合與淬煉中，三萬字講稿與兩百頁課件不斷被優(yōu)化、完善，最終凝練成一場內(nèi)容扎實、節(jié)奏得當?shù)纳鷦诱n堂。

授課過程中，團隊成員注重與孩子們的互動交流。在講解《九月九日憶山東兄弟》時，成員們引導孩子們思考“佳節(jié)”所指、“山東”何意，孩子們踴躍舉手作答，課堂氣氛活躍。在介紹王維一生沉浮時，她以“行到水窮處，坐看云起時”點出其超然心態(tài)，鼓勵孩子們面對困難時保持從容與堅韌。孩子們在聽詩、讀詩、解詩的過程中，不僅增長了知識，更在潛移默化中感受到古典文學的精神力量。

此次活動是山大學子踐行文化傳承使命的一次生動實踐。團隊立足專業(yè)優(yōu)勢，深入社區(qū)一線，以青少年易于接受的方式講好唐詩故事，讓經(jīng)典從書齋走向生活、從課堂走向心靈。孩子們在詩意的浸潤中，不僅感受到盛唐文化的恢弘氣象，也在詩人的人生故事中汲取成長的力量；團隊成員則在內(nèi)容策劃、語言表達與文化傳播中錘煉了專業(yè)素養(yǎng)與服務(wù)意識。

文化傳承，根植于每一次真誠的講述；經(jīng)典新生，離不開每一代青年的接續(xù)努力。團隊以詩歌為橋，連接歷史與現(xiàn)實，打通課堂與社區(qū)。未來，團隊將繼續(xù)走進更多社區(qū)與學校，拓展傳統(tǒng)文化傳播的路徑與形式，讓古典文學的種子在更多少年心中生根發(fā)芽，以青年之力守護文化根脈，續(xù)寫新時代的“盛唐回響”。