白雪覆蓋的山西大同云州區(qū)昊盛里社區(qū)，近日因一群孩子的歡笑聲格外熱鬧。“雁門薪火”支教隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)陳家琦帶領(lǐng)隊(duì)員，將漆扇、螺鈿兩項(xiàng)非遺手工課搬進(jìn)社區(qū)，讓易地搬遷社區(qū)兒童在動(dòng)手實(shí)踐中觸摸傳統(tǒng)文化，感受傳承與創(chuàng)新的力量。
　　“孩子們會(huì)不會(huì)害怕我這個(gè)‘嚴(yán)厲老師’？”出發(fā)前，陳家琦曾因此前維持秩序時(shí)的嚴(yán)格管束忐忑不已。但當(dāng)漆扇制作演示開(kāi)始，水波紋在紙上暈開(kāi)曲折線條、色彩交融成獨(dú)特紋路時(shí)，孩子們的熱情瞬間打破了顧慮。“我要加藍(lán)綠色！”“我想試試所有顏色！”孩子們化身“小巫師”，小心翼翼地將白色扇體浸入水中，為扇面變幻的絢爛色彩歡呼，也驚嘆于水波流動(dòng)帶來(lái)的獨(dú)一無(wú)二的紋路變化。
　　漆扇體驗(yàn)剛結(jié)束，螺鈿手工又點(diǎn)燃孩子們的創(chuàng)作欲。這項(xiàng)需要反復(fù)涂膠、精細(xì)粘貼的非遺技藝，讓往日調(diào)皮的孩子秒變“超級(jí)工匠”。“老師，我想在這加顆珍珠”，一名學(xué)生的輕聲提議，最終變成了極具設(shè)計(jì)感的發(fā)簪；還有孩子將作品設(shè)計(jì)成“黃金大玫瑰”，或是特意制作蝴蝶飾品送給妹妹，稚嫩的創(chuàng)意與專注的神情，讓支教隊(duì)員們驚嘆于孩子們的審美與動(dòng)手能力。

　　“這些非遺不是一成不變的老手藝，是一代代手藝人創(chuàng)新得來(lái)的。”手工制作完成后，陳家琦向孩子們講解非遺背后的傳承與創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)他們?cè)谏钪卸嘤^察、多嘗試，既珍惜傳統(tǒng)之美，又敢于創(chuàng)造新精彩。孩子們用熱烈的掌聲回應(yīng)，將這份文化種子悄悄埋進(jìn)心里。
　　作為“雁門薪火”支教隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，陳家琦表示，短期支教能傳授的知識(shí)有限，但隊(duì)員們希望以非遺體驗(yàn)為窗口，讓孩子們看到更廣闊的世界，“我們想讓他們相信，未來(lái)一定能站上更高的舞臺(tái)，驕傲地感受世界的色彩與廣闊。”
　　如今，昊盛里社區(qū)的雪地上，不僅留下了孩子們的歡笑聲，更留下了非遺文化的印記與對(duì)未來(lái)的憧憬。這支青年支教隊(duì)用實(shí)際行動(dòng)，為鄉(xiāng)村教育注入文化活力，讓非遺薪火在孩子們心中悄然傳遞。