發(fā)布時(shí)間:2026-02-08 關(guān)注:
來(lái)源:山東大學(xué)(青島)學(xué)生小樹(shù)林支教調(diào)研團(tuán)懷化暖陽(yáng)支教隊(duì)
春寒未消,暖意先行。當(dāng)日上午,黃溪口鎮(zhèn)中心小學(xué)的教室里暖意融融、掌聲陣陣,懷化暖陽(yáng)支教隊(duì)的隊(duì)員們懷著熱忱之心,正式開(kāi)啟了特色教學(xué)之旅。此次教學(xué)活動(dòng)立足四五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)了英語(yǔ)職業(yè)啟蒙、Scratch編程趣味體驗(yàn)、法律正當(dāng)防衛(wèi)科普三門(mén)課程,兼顧知識(shí)性與趣味性,全力為孩子們打造多元化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
英語(yǔ)課堂上,支教隊(duì)員以“職業(yè)夢(mèng)想”為主題,帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)豐富多彩的職業(yè)世界。隊(duì)員們結(jié)合圖片、手勢(shì)和趣味問(wèn)答,生動(dòng)講解了教師、醫(yī)生、工程師、消防員等常見(jiàn)職業(yè)的英語(yǔ)單詞,通過(guò)情景模擬、小組比賽等形式,引導(dǎo)孩子們大膽開(kāi)口、主動(dòng)表達(dá)。“What do you want to be when you grow up?”簡(jiǎn)單的問(wèn)句點(diǎn)燃了孩子們的熱情,大家踴躍舉手,用剛學(xué)會(huì)的單詞訴說(shuō)著自己的職業(yè)夢(mèng)想,課堂氛圍活躍而熱烈,在輕松愉快的氛圍中夯實(shí)了英語(yǔ)基礎(chǔ),也播下了追逐夢(mèng)想的種子。

編程課堂上,隊(duì)員打破“編程晦澀難懂”的刻板印象,以Scratch圖形化編程為載體,用“搭積木”的方式引導(dǎo)孩子們走進(jìn)編程世界。隊(duì)員從簡(jiǎn)單的角色創(chuàng)建、指令拖拽入手,耐心講解循環(huán)、條件判斷等基礎(chǔ)編程邏輯,結(jié)合多個(gè)趣味案例,讓抽象的編程知識(shí)變得直觀易懂。孩子們專注聆聽(tīng)、積極嘗試,在隊(duì)員們的一對(duì)一指導(dǎo)下,親手完成屬于自己的簡(jiǎn)易編程作品,臉上洋溢著成就感,創(chuàng)新思維與動(dòng)手能力在實(shí)踐中得到有效提升。

法律科普環(huán)節(jié)中,支教隊(duì)員結(jié)合小學(xué)生的生活實(shí)際,用通俗易懂的語(yǔ)言講解正當(dāng)防衛(wèi)的法律知識(shí),結(jié)合真實(shí)案例拆解正當(dāng)防衛(wèi)的構(gòu)成條件,引導(dǎo)孩子們分清合法與非法的界限,學(xué)會(huì)在遇到危險(xiǎn)時(shí)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和法治觀念。隊(duì)員們通過(guò)互動(dòng)提問(wèn)、情景辨析等方式,調(diào)動(dòng)孩子們的參與積極性,讓法治觀念深入人心,助力孩子們健康成長(zhǎng)。

此次特色教學(xué)活動(dòng),不僅為黃溪口鎮(zhèn)中心小學(xué)的孩子們帶來(lái)了知識(shí)與歡樂(lè),拓寬了孩子們的視野,更彰顯了山東大學(xué)(青島)學(xué)子的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。懷化暖陽(yáng)支教隊(duì)將繼續(xù)秉持“暖陽(yáng)照懷化,支教暖童心”的初心,持續(xù)開(kāi)展支教幫扶活動(dòng),用愛(ài)心傳遞溫暖,用知識(shí)賦能成長(zhǎng),為偏遠(yuǎn)山區(qū)教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)青春力量。