山東大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院“薛無(wú)止境，橋韻經(jīng)傳”齊魯鄉(xiāng)村振興調(diào)研團(tuán)赴山東省臨沂市沂水縣開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)通過(guò)紅色教育參觀、線上訪談與實(shí)地調(diào)研相結(jié)合的方式，系統(tǒng)走訪革命老區(qū)紅色資源與鄉(xiāng)村發(fā)展一線，在實(shí)踐中深化對(duì)中國(guó)鄉(xiāng)村振興現(xiàn)實(shí)路徑的認(rèn)識(shí)。
 
追溯精神源頭：從教育公益到紅色記憶
 
調(diào)研團(tuán)首先走進(jìn)薛暮橋希望小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。作為薛暮橋先生捐資興建的希望小學(xué)，校園內(nèi)樸素而莊重的環(huán)境，生動(dòng)展現(xiàn)了老一輩經(jīng)濟(jì)學(xué)家心系教育、反哺社會(huì)的精神追求。調(diào)研團(tuán)成員在參觀過(guò)程中，進(jìn)一步體悟到“知識(shí)服務(wù)人民、學(xué)術(shù)扎根實(shí)踐”的價(jià)值內(nèi)涵。

隨后，調(diào)研團(tuán)前往王莊革命烈士陵園和中共中央山東分局舊址開(kāi)展紅色教育學(xué)習(xí)。通過(guò)實(shí)地參觀革命遺址、了解革命歷史，團(tuán)隊(duì)成員系統(tǒng)回顧了山東革命根據(jù)地的發(fā)展脈絡(luò)，在歷史場(chǎng)景中深化了對(duì)革命精神與群眾路線的理解。

連線鄉(xiāng)村一線：傾聽(tīng)基層真實(shí)聲音
 
當(dāng)晚，調(diào)研團(tuán)通過(guò)線上方式采訪了桃棵子村張書記，圍繞村莊發(fā)展現(xiàn)狀、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、集體經(jīng)濟(jì)來(lái)源及村民增收路徑展開(kāi)交流。訪談中，書記結(jié)合基層實(shí)際，介紹了鄉(xiāng)村發(fā)展中面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與治理經(jīng)驗(yàn)，為調(diào)研團(tuán)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)村振興的復(fù)雜性與系統(tǒng)性提供了重要一手材料。
 
深入實(shí)地調(diào)研：對(duì)話基層治理實(shí)踐
 
調(diào)研團(tuán)前往朱家坪村開(kāi)展實(shí)地調(diào)研，并與朱家坪村張書記進(jìn)行深入交流。圍繞村莊發(fā)展規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)布局、村集體經(jīng)濟(jì)建設(shè)和基層治理實(shí)踐等內(nèi)容，雙方進(jìn)行了系統(tǒng)探討。調(diào)研過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成員結(jié)合前期理論學(xué)習(xí)與實(shí)地調(diào)研情況，從經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式、資源整合路徑和可持續(xù)發(fā)展機(jī)制等方面進(jìn)行記錄與分析。
 
在實(shí)踐中理解中國(guó)，在一線中讀懂鄉(xiāng)村
 
兩天的調(diào)研行程，將紅色教育、學(xué)術(shù)精神與鄉(xiāng)村實(shí)踐緊密串聯(lián)。從希望小學(xué)的人文傳承，到革命舊址的紅色記憶，再到村莊一線的現(xiàn)實(shí)發(fā)展，調(diào)研團(tuán)成員更加深刻地認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)村振興不僅是政策命題，更是一個(gè)涉及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、人口流動(dòng)與基層治理的系統(tǒng)工程。
 
調(diào)研團(tuán)后續(xù)將對(duì)調(diào)研資料進(jìn)行系統(tǒng)整理與深入分析，結(jié)合經(jīng)濟(jì)學(xué)視角總結(jié)基層實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成階段性調(diào)研成果，用青年視角記錄革命老區(qū)鄉(xiāng)村發(fā)展的真實(shí)圖景，為新時(shí)代鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)青春力量。